高級(jí)中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

單項(xiàng)選擇題
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學(xué)生理解知識(shí)，但無(wú)法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，不能替代化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
A.計(jì)算機(jī)
B.演示實(shí)驗(yàn)
C.模型
D.模擬實(shí)驗(yàn)
問(wèn)答題
問(wèn)題：提出假設(shè)：（1）假設(shè)1：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有（）元素；假設(shè)2：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有（）元素；假設(shè)3：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有Fe、Cu元素；（2）基于假設(shè)3，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？
答案：（l）Cu；Fe（順序可交換）
（2）
（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)?..
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)語(yǔ)言是教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)最常用的工具和手段，下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有的特點(diǎn)？（）
A.科學(xué)性
B.邏輯性
C.啟發(fā)性
D.人文性
單項(xiàng)選擇題
化學(xué)課程與教學(xué)論的核心內(nèi)容是（）。
A.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施
B.化學(xué)教材及其實(shí)施
C.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及其實(shí)施
D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其實(shí)施
單項(xiàng)選擇題
制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是（）。
A.化學(xué)課程目標(biāo)
B.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)
D.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
單項(xiàng)選擇題
化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是（）。
A.紙筆診斷性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
B.紙筆總結(jié)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
衡量化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。
A.教師的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)
B.學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.學(xué)校的化學(xué)教學(xué)資源
D.學(xué)生的實(shí)際能力
單項(xiàng)選擇題
能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。
A.過(guò)程與方法
B.知識(shí)與技能
C.知識(shí)與能力
D.情感·態(tài)度·價(jià)值觀
問(wèn)答題
一位化學(xué)教師正在教授“化學(xué)反應(yīng)原理”這個(gè)模塊，他在備課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新教材引入了焓變的概念.于是他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：既然焓變的大小等于等壓過(guò)程反應(yīng)熱，那么既然已經(jīng)給學(xué)生建立了反應(yīng)熱的認(rèn)識(shí).為什么還要引入“焓變”呢？（1）請(qǐng)寫出焓的定義式，并說(shuō)明其含義。（2）為什么有了反應(yīng)熱，還需要引入焓變？它的作用是什么？
答案：（1）H=U+pV，U是體系的內(nèi)能，p是體系的壓強(qiáng)，V是體系的體積。由于我們不能確定體系內(nèi)能的絕對(duì)值，所以也不能確定焓的...
單項(xiàng)選擇題
我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高。其主要反應(yīng)如下：下列說(shuō)法正確的是（）。
A.①反應(yīng)是化合反應(yīng)，②反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.③反應(yīng)過(guò)程中碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變
C.③反應(yīng)后的H₂0和C0₂可以被循環(huán)使用
D.反應(yīng)結(jié)束后，只得到一種產(chǎn)物Na₂C0₃

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

高級(jí)中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學(xué)生理解知識(shí)，但無(wú)法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，不能替代化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)語(yǔ)言是教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)最常用的工具和手段，下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有的特點(diǎn)？（）

化學(xué)課程與教學(xué)論的核心內(nèi)容是（）。

制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是（）。

化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是（）。

衡量化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。

我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高。其主要反應(yīng)如下：下列說(shuō)法正確的是（）。

高級(jí)中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學(xué)生理解知識(shí)，但無(wú)法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，不能替代化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)語(yǔ)言是教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)最常用的工具和手段，下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有的特點(diǎn)？（）

化學(xué)課程與教學(xué)論的核心內(nèi)容是（）。

制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是（）。

化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是（）。

衡量化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。

我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高。其主要反應(yīng)如下：下列說(shuō)法正確的是（）。

教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學(xué)生理解知識(shí)，但無(wú)法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，不能替代化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)語(yǔ)言是教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)最常用的工具和手段，下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有的特點(diǎn)？（）

化學(xué)課程與教學(xué)論的核心內(nèi)容是（）。

制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是（）。

化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是（）。

衡量化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。

我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高。其主要反應(yīng)如下：下列說(shuō)法正確的是（）。