學(xué)前兒童游戲教程章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

單項(xiàng)選擇題
推動兒童游戲的內(nèi)因是兒童的（）。
A.游戲的有趣性
B.外在的控制
C.需要
D.情感
多項(xiàng)選擇題
活動區(qū)也叫“游戲區(qū)”、“學(xué)習(xí)區(qū)”或“興趣中心”，它為幼兒的主動學(xué)習(xí)提供了可能。下列關(guān)于活動區(qū)的描述錯誤的是（）。
A.角色游戲區(qū)、表演區(qū)、積木區(qū)、美工區(qū)、益智玩具區(qū)是常設(shè)的基本活動區(qū)
B.既是幼兒的“游戲區(qū)”，又是幼兒的“學(xué)習(xí)區(qū)”
C.活動區(qū)的種類和數(shù)量應(yīng)越多越好
D.可以根據(jù)老師的喜好來安排和布置活動區(qū)
E.活動區(qū)的分割和安排要考慮“交通”問題
多項(xiàng)選擇題
哈羅（Harlow）的社會性游戲四階段包括（）。
A.反射階段
B.操作階段
C.平行游戲階段
D.真正的社會性相互作用階段
E.攻擊性游戲階段
單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)中教師的雙重身份是（）。
A.既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴
B.既是權(quán)威者又是游戲伙伴
C.既是游戲支持者又是游戲觀察者
D.既是游戲觀察者又是游戲的評價者
單項(xiàng)選擇題
1903年湖北武昌創(chuàng)辦我國第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即（），標(biāo)志著我國學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的誕生。
A.廈門幼稚園
B.南京鼓樓幼稚園
C.湖北幼稚園
D.上海幼稚園
多項(xiàng)選擇題
一般來說，教師“以自身為媒介”在干預(yù)幼兒的游戲時，首先要考慮以什么“身份”介入幼兒的游戲。下列做法合理的是（）。
A.旁觀者
B.平行游戲者
C.共同游戲者
D.控制者
E.導(dǎo)演者
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)游戲活動中占優(yōu)勢的心理成分，將游戲分為機(jī)能游戲、想象游戲、美感游戲、創(chuàng)作游戲的代表人物是（）。
A.豪伊斯
B.史密斯
C.彪勒
D.加維
多項(xiàng)選擇題
游戲組織實(shí)施計劃的結(jié)構(gòu)包括（）
A.游戲的場地
B.參加游戲的人數(shù)
C.本周的教育目標(biāo)
D.游戲的類型及活動區(qū)
E.針對每類游戲及活動區(qū)的計劃內(nèi)容
問答題
大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？
答案：大班角色游戲的特點(diǎn)：
第一，游戲的主題廣泛、豐富，能反映所能理解的社會生活中各種事物與現(xiàn)象。
第二，...
單項(xiàng)選擇題
認(rèn)為“兒童在出生以后的最初3年中，只有實(shí)物活動而沒有游戲”的理論流派是（）。
A.皮亞杰的游戲理論
B.社會文化學(xué)派的游戲理論
C.喚醒調(diào)節(jié)理論
D.元交際理論

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學(xué)前兒童游戲教程章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

推動兒童游戲的內(nèi)因是兒童的（）。

活動區(qū)也叫“游戲區(qū)”、“學(xué)習(xí)區(qū)”或“興趣中心”，它為幼兒的主動學(xué)習(xí)提供了可能。下列關(guān)于活動區(qū)的描述錯誤的是（）。

哈羅（Harlow）的社會性游戲四階段包括（）。

學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)中教師的雙重身份是（）。

1903年湖北武昌創(chuàng)辦我國第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即（），標(biāo)志著我國學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的誕生。

一般來說，教師“以自身為媒介”在干預(yù)幼兒的游戲時，首先要考慮以什么“身份”介入幼兒的游戲。下列做法合理的是（）。

根據(jù)游戲活動中占優(yōu)勢的心理成分，將游戲分為機(jī)能游戲、想象游戲、美感游戲、創(chuàng)作游戲的代表人物是（）。

游戲組織實(shí)施計劃的結(jié)構(gòu)包括（）

大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？

認(rèn)為“兒童在出生以后的最初3年中，只有實(shí)物活動而沒有游戲”的理論流派是（）。

學(xué)前兒童游戲教程章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

推動兒童游戲的內(nèi)因是兒童的（）。

活動區(qū)也叫“游戲區(qū)”、“學(xué)習(xí)區(qū)”或“興趣中心”，它為幼兒的主動學(xué)習(xí)提供了可能。下列關(guān)于活動區(qū)的描述錯誤的是（）。

哈羅（Harlow）的社會性游戲四階段包括（）。

學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)中教師的雙重身份是（）。

1903年湖北武昌創(chuàng)辦我國第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即（），標(biāo)志著我國學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的誕生。

一般來說，教師“以自身為媒介”在干預(yù)幼兒的游戲時，首先要考慮以什么“身份”介入幼兒的游戲。下列做法合理的是（）。

根據(jù)游戲活動中占優(yōu)勢的心理成分，將游戲分為機(jī)能游戲、想象游戲、美感游戲、創(chuàng)作游戲的代表人物是（）。

游戲組織實(shí)施計劃的結(jié)構(gòu)包括（）

大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？

認(rèn)為“兒童在出生以后的最初3年中，只有實(shí)物活動而沒有游戲”的理論流派是（）。

推動兒童游戲的內(nèi)因是兒童的（）。

活動區(qū)也叫“游戲區(qū)”、“學(xué)習(xí)區(qū)”或“興趣中心”，它為幼兒的主動學(xué)習(xí)提供了可能。下列關(guān)于活動區(qū)的描述錯誤的是（）。

哈羅（Harlow）的社會性游戲四階段包括（）。

1903年湖北武昌創(chuàng)辦我國第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即（），標(biāo)志著我國學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的誕生。

一般來說，教師“以自身為媒介”在干預(yù)幼兒的游戲時，首先要考慮以什么“身份”介入幼兒的游戲。下列做法合理的是（）。

根據(jù)游戲活動中占優(yōu)勢的心理成分，將游戲分為機(jī)能游戲、想象游戲、美感游戲、創(chuàng)作游戲的代表人物是（）。

大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？

認(rèn)為“兒童在出生以后的最初3年中，只有實(shí)物活動而沒有游戲”的理論流派是（）。