中級人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)行為章節(jié)練習(xí)(2018.01.31)

單項選擇題
根據(jù)目標(biāo)-路徑理論，設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平指的是（）。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
單項選擇題
認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的決策模型是()。
A.經(jīng)濟理性模型
B.有限理性模型
C.社會模型
D.團體決策模型
多項選擇題
根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，當(dāng)上下級關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)低，職權(quán)小的時候?qū)a(chǎn)生（）。
A.比較高的工作取向
B.比較低的工作取向
C.比較高的關(guān)系取向
D.比較低的關(guān)系取向
E.一般的關(guān)系取向和工作取向
單項選擇題
吉伯的特質(zhì)理論認(rèn)為，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者可以不具備（）特質(zhì)。
A.身強力壯
B.勇于冒險
C.聰明但不過分聰明
D.外向有支配欲
單項選擇題
按照羅伯特·豪斯所確定的領(lǐng)導(dǎo)行為類型，如果一個領(lǐng)導(dǎo)總是努力營造舒適的工作環(huán)境，關(guān)心下級的要求，則這個領(lǐng)導(dǎo)屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。
A.指導(dǎo)式
B.支持型
C.參與式
D.成就取向式
單項選擇題
具有自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者是（）。
A.交易型領(lǐng)導(dǎo)者
B.改變型領(lǐng)導(dǎo)者
C.魅力型領(lǐng)導(dǎo)者
D.特質(zhì)型領(lǐng)導(dǎo)者
多項選擇題
研究領(lǐng)導(dǎo)者的決策風(fēng)格時使用的維度包括（）。
A.員工取向
B.價值取向
C.生產(chǎn)取向
D.工作管理
E.模糊耐受性
單項選擇題
羅伯特·豪斯的路徑-目標(biāo)理論認(rèn)為，讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，屬于（）類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。
A.指導(dǎo)式
B.支持型
C.參與式
D.成就取向式
單項選擇題
路徑-目標(biāo)理論的提出者是（）。
A.羅伯特·豪斯
B.伯恩斯
C.麥克格雷斯
D.布萊克
多項選擇題
格雷恩及其同事強調(diào)LMX的推進(jìn)分為（）等幾個階段。
A.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)-下屬的二元探索
B.對LMX關(guān)系中的特征及其組織含義（結(jié)果）的調(diào)查
C.對二元合作關(guān)系建構(gòu)的描述
D.在團體和社會網(wǎng)絡(luò)水平上區(qū)別二元關(guān)系的集合
E.鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平

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中級人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)行為章節(jié)練習(xí)(2018.01.31)

根據(jù)目標(biāo)-路徑理論，設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平指的是（）。

認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的決策模型是()。

根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，當(dāng)上下級關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)低，職權(quán)小的時候?qū)a(chǎn)生（）。

吉伯的特質(zhì)理論認(rèn)為，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者可以不具備（）特質(zhì)。

按照羅伯特·豪斯所確定的領(lǐng)導(dǎo)行為類型，如果一個領(lǐng)導(dǎo)總是努力營造舒適的工作環(huán)境，關(guān)心下級的要求，則這個領(lǐng)導(dǎo)屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。

具有自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者是（）。

研究領(lǐng)導(dǎo)者的決策風(fēng)格時使用的維度包括（）。

羅伯特·豪斯的路徑-目標(biāo)理論認(rèn)為，讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，屬于（）類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。

路徑-目標(biāo)理論的提出者是（）。

格雷恩及其同事強調(diào)LMX的推進(jìn)分為（）等幾個階段。

中級人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)行為章節(jié)練習(xí)(2018.01.31)

根據(jù)目標(biāo)-路徑理論，設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平指的是（）。

認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的決策模型是()。

根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，當(dāng)上下級關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)低，職權(quán)小的時候?qū)a(chǎn)生（）。

吉伯的特質(zhì)理論認(rèn)為，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者可以不具備（）特質(zhì)。

按照羅伯特·豪斯所確定的領(lǐng)導(dǎo)行為類型，如果一個領(lǐng)導(dǎo)總是努力營造舒適的工作環(huán)境，關(guān)心下級的要求，則這個領(lǐng)導(dǎo)屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。

具有自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者是（）。

研究領(lǐng)導(dǎo)者的決策風(fēng)格時使用的維度包括（）。

羅伯特·豪斯的路徑-目標(biāo)理論認(rèn)為，讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，屬于（）類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。

路徑-目標(biāo)理論的提出者是（）。

格雷恩及其同事強調(diào)LMX的推進(jìn)分為（）等幾個階段。

根據(jù)目標(biāo)-路徑理論，設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平指的是（）。

根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，當(dāng)上下級關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)低，職權(quán)小的時候?qū)a(chǎn)生（）。

吉伯的特質(zhì)理論認(rèn)為，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者可以不具備（）特質(zhì)。

按照羅伯特·豪斯所確定的領(lǐng)導(dǎo)行為類型，如果一個領(lǐng)導(dǎo)總是努力營造舒適的工作環(huán)境，關(guān)心下級的要求，則這個領(lǐng)導(dǎo)屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。

具有自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者是（）。

研究領(lǐng)導(dǎo)者的決策風(fēng)格時使用的維度包括（）。

羅伯特·豪斯的路徑-目標(biāo)理論認(rèn)為，讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，屬于（）類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。

路徑-目標(biāo)理論的提出者是（）。