小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.08.03)

填空題
魏師傅烙餅，每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘，怎樣能最快烙完5張餅？最快用（）分鐘。
答案：15
判斷題
世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是《論語》。
答案：錯誤
判斷題
解決問題策略的多樣化是要求每個學(xué)生用不同的方法去解決同一個數(shù)學(xué)問題。
答案：正確
問答題
下面的立體圖形從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀分別是什么？畫在方格紙上。
答案：
多項選擇題
下列關(guān)于特殊四邊形的表述中，正確的有（）
A.一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形
B.四條邊都相等的四邊形是矩形
C.對角線互相垂直的四邊形是菱形
D.正方形既是矩形又是菱形
填空題
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）和已有的（）。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）、（）與（）。
答案：認(rèn)知發(fā)展水平；知識基礎(chǔ)之上；組織者；引導(dǎo)者；合作者
單項選擇題
數(shù)列｛an｝的前n項和為Sn，若an＝1/n(n＋1)，則S5等于（）。
A．1
B．5/6
C．1/6
D．1/30
判斷題
積極的班級教學(xué)環(huán)境可以有效地減少學(xué)生的偏差行為。
答案：正確
單項選擇題
小朋友圍成一個圈做游戲，每兩個男同學(xué)之間一個女同學(xué)，總?cè)藬?shù)為（）。
A.偶數(shù)
B.奇數(shù)
C.奇數(shù)或偶數(shù)都有可能
填空題
四個人打電話，每兩個人通一次電話，可以通（）次話。
答案：6

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.08.03)

魏師傅烙餅，每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘，怎樣能最快烙完5張餅？最快用（）分鐘。

世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是《論語》。

解決問題策略的多樣化是要求每個學(xué)生用不同的方法去解決同一個數(shù)學(xué)問題。

下面的立體圖形從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀分別是什么？畫在方格紙上。

下列關(guān)于特殊四邊形的表述中，正確的有（）

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）和已有的（）。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）、（）與（）。

數(shù)列｛an｝的前n項和為Sn，若an＝1/n(n＋1)，則S5等于（）。

積極的班級教學(xué)環(huán)境可以有效地減少學(xué)生的偏差行為。

小朋友圍成一個圈做游戲，每兩個男同學(xué)之間一個女同學(xué)，總?cè)藬?shù)為（）。

四個人打電話，每兩個人通一次電話，可以通（）次話。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.08.03)

魏師傅烙餅，每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘，怎樣能最快烙完5張餅？最快用（）分鐘。

世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是《論語》。

解決問題策略的多樣化是要求每個學(xué)生用不同的方法去解決同一個數(shù)學(xué)問題。

下面的立體圖形從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀分別是什么？畫在方格紙上。

下列關(guān)于特殊四邊形的表述中，正確的有（）

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）和已有的（）。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）、（）與（）。

數(shù)列｛an｝的前n項和為Sn，若an＝1/n(n＋1)，則S5等于（）。

積極的班級教學(xué)環(huán)境可以有效地減少學(xué)生的偏差行為。

小朋友圍成一個圈做游戲，每兩個男同學(xué)之間一個女同學(xué)，總?cè)藬?shù)為（）。

四個人打電話，每兩個人通一次電話，可以通（）次話。

魏師傅烙餅，每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘，怎樣能最快烙完5張餅？最快用（）分鐘。

世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是《論語》。

解決問題策略的多樣化是要求每個學(xué)生用不同的方法去解決同一個數(shù)學(xué)問題。

下面的立體圖形從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀分別是什么？畫在方格紙上。

下列關(guān)于特殊四邊形的表述中，正確的有（）

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）和已有的（）。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）、（）與（）。

數(shù)列｛an｝的前n項和為Sn，若an＝1/n(n＋1)，則S5等于（）。

小朋友圍成一個圈做游戲，每兩個男同學(xué)之間一個女同學(xué)，總?cè)藬?shù)為（）。

四個人打電話，每兩個人通一次電話，可以通（）次話。