幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

問答題
簡述幼兒園健康教育應(yīng)注意的問題。
答案：（1）應(yīng)以教師的自評為主，充分發(fā)揮教師的主體性；
（2）評價應(yīng)有利于改進(jìn)和完善幼兒園健康教育；
（3...
問答題
活動設(shè)計題：幼兒的情緒內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)豐富，一般成人體驗到的情緒大部分已為幼兒所體驗，只是在引起情緒的動因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)是外顯的、缺少控制的，情緒往往極度強烈而高漲。進(jìn)入中班，幼兒已經(jīng)能夠辨別積極情緒和不良情緒帶給自己的感受，但是情緒調(diào)節(jié)能力仍然較弱。請你針對上述問題，設(shè)計一個健康教育活動，使幼兒了解不同的情緒對身體的影響不同，并初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，保持愉快心情。
答案：心理健康教育活動：我的表情（中班）
活動目標(biāo)：
1.知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情...
問答題
什么是啟蒙性原則？
答案：啟蒙性原則：學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。學(xué)前教育的實質(zhì)就是啟蒙教育，...
單項選擇題
教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫畫，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。
A.經(jīng)濟性
B.適宜性
C.整合性
D.個體差異性
單項選擇題
幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。
A．啟蒙性
B．發(fā)展適宜性
C．活動性
D．綜合性
單項選擇題
明明從幼兒園回到家以后，做什么事情都會說，我們老師說的，可以這樣做，我們老師也總是這樣做，明明的這一舉動，說明幼兒老師的勞動具有（）。
A.科學(xué)性
B.可行性
C.教育性
D.示范性
判斷題
幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。
答案：錯誤
單項選擇題
在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使教育內(nèi)容在時間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則（）。
A.整合原則
B.均衡原則
C.需要原則
D.序列原則
多項選擇題
角色游戲的結(jié)構(gòu)是指角色游戲中所包含的各種要素，一般包括：對動作和情節(jié)的概括、（）
A.外在的游戲規(guī)則
B.對材料的假想
C.角色扮演
D.內(nèi)在的游戲規(guī)則
判斷題
凱茲認(rèn)為，腦研究的新發(fā)現(xiàn)對學(xué)前教育的啟示之一是在0-6歲期間，腦神經(jīng)生長的速率是最大的，因此應(yīng)該盡一切努力在此期間挖掘兒童的潛力，提高兒童的智力。
答案：錯誤

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

簡述幼兒園健康教育應(yīng)注意的問題。

什么是啟蒙性原則？

教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫畫，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。

明明從幼兒園回到家以后，做什么事情都會說，我們老師說的，可以這樣做，我們老師也總是這樣做，明明的這一舉動，說明幼兒老師的勞動具有（）。

幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。

在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使教育內(nèi)容在時間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則（）。

角色游戲的結(jié)構(gòu)是指角色游戲中所包含的各種要素，一般包括：對動作和情節(jié)的概括、（）

凱茲認(rèn)為，腦研究的新發(fā)現(xiàn)對學(xué)前教育的啟示之一是在0-6歲期間，腦神經(jīng)生長的速率是最大的，因此應(yīng)該盡一切努力在此期間挖掘兒童的潛力，提高兒童的智力。

幼兒教師資格幼師綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

簡述幼兒園健康教育應(yīng)注意的問題。

什么是啟蒙性原則？

教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫畫，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。

明明從幼兒園回到家以后，做什么事情都會說，我們老師說的，可以這樣做，我們老師也總是這樣做，明明的這一舉動，說明幼兒老師的勞動具有（）。

幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。

在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使教育內(nèi)容在時間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則（）。

角色游戲的結(jié)構(gòu)是指角色游戲中所包含的各種要素，一般包括：對動作和情節(jié)的概括、（）

凱茲認(rèn)為，腦研究的新發(fā)現(xiàn)對學(xué)前教育的啟示之一是在0-6歲期間，腦神經(jīng)生長的速率是最大的，因此應(yīng)該盡一切努力在此期間挖掘兒童的潛力，提高兒童的智力。

簡述幼兒園健康教育應(yīng)注意的問題。

什么是啟蒙性原則？

教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫畫，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。

明明從幼兒園回到家以后，做什么事情都會說，我們老師說的，可以這樣做，我們老師也總是這樣做，明明的這一舉動，說明幼兒老師的勞動具有（）。

在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使教育內(nèi)容在時間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則（）。

角色游戲的結(jié)構(gòu)是指角色游戲中所包含的各種要素，一般包括：對動作和情節(jié)的概括、（）

凱茲認(rèn)為，腦研究的新發(fā)現(xiàn)對學(xué)前教育的啟示之一是在0-6歲期間，腦神經(jīng)生長的速率是最大的，因此應(yīng)該盡一切努力在此期間挖掘兒童的潛力，提高兒童的智力。