幼兒教師資格章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

填空題
意大利人文主義教育家，維吉烏斯論述幼兒教育思想的著作是（）
答案：《兒童教育論》
單項(xiàng)選擇題
在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢(xún)問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒(méi)寫(xiě)?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。
A.幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)
C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性
D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
判斷題
游戲沒(méi)有外在目的，其動(dòng)機(jī)來(lái)自于兒童內(nèi)部。
答案：正確
問(wèn)答題
簡(jiǎn)要闡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)有哪些？
答案：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒在幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育下要達(dá)到的目標(biāo)主要包括以下五點(diǎn)：
（1）樂(lè)意與人交...
問(wèn)答題
現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是什么?
答案：現(xiàn)代教育將沿著以下趨勢(shì)發(fā)展：(1)全民教育是教育發(fā)展的方向。(2)終身教育。終身教育是指人在一生中都應(yīng)當(dāng)和都需要受到各種...
單項(xiàng)選擇題
( )被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。
A．在職教育
B．教學(xué)實(shí)踐
C．校本培訓(xùn)
D．教學(xué)反思
問(wèn)答題
一個(gè)村子里一共有50戶(hù)人家，每家每戶(hù)都養(yǎng)了一條狗。村長(zhǎng)說(shuō)村里面有病狗，然后就讓每戶(hù)人家都可以查看其他人家的狗是不是病狗，但是不準(zhǔn)檢查自己家的狗是不是病狗。當(dāng)這些人如果推斷出自家的狗是病狗的話(huà)，就必須自己把自家的狗槍斃了，但是每個(gè)人在看到別人家的狗是病狗的時(shí)候不準(zhǔn)告訴別人，也沒(méi)有權(quán)利槍斃別人家的狗，只有權(quán)利槍斃自家的狗。然后，第一天沒(méi)有聽(tīng)到槍聲，第二天也沒(méi)有，第三天卻傳來(lái)了一陣槍聲。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)村子里一共有幾條病狗，請(qǐng)說(shuō)明理由？
答案：3條病狗。
1．（1）假如有1條病狗，那主人肯定不能看自己家的狗，出去沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病狗，但村長(zhǎng)卻說(shuō)有病狗。他就會(huì)知...
問(wèn)答題
現(xiàn)在，你的桌子上有5根鉛筆，請(qǐng)問(wèn)你如何擺放才能使他們首尾相接？
答案：環(huán)形擺放。
分析：如果想使5根鉛筆首尾相接，也就是說(shuō)沒(méi)跟鉛筆的頭部要與另一支鉛筆的尾部相接，這樣才能達(dá)到5根鉛...
填空題
按想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，可將想象分為_(kāi)_________和__________。
答案：再造想象、創(chuàng)造想象
單項(xiàng)選擇題
實(shí)詞掌握最快的年齡為（）
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲

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幼兒教師資格章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

意大利人文主義教育家，維吉烏斯論述幼兒教育思想的著作是（）

在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢(xún)問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒(méi)寫(xiě)?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。

游戲沒(méi)有外在目的，其動(dòng)機(jī)來(lái)自于兒童內(nèi)部。

簡(jiǎn)要闡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)有哪些？

現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是什么?

( )被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。

現(xiàn)在，你的桌子上有5根鉛筆，請(qǐng)問(wèn)你如何擺放才能使他們首尾相接？

按想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，可將想象分為_(kāi)_和__。

實(shí)詞掌握最快的年齡為（）

幼兒教師資格章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

意大利人文主義教育家，維吉烏斯論述幼兒教育思想的著作是（）

在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢(xún)問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒(méi)寫(xiě)?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。

游戲沒(méi)有外在目的，其動(dòng)機(jī)來(lái)自于兒童內(nèi)部。

簡(jiǎn)要闡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)有哪些？

現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是什么?

( )被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。

現(xiàn)在，你的桌子上有5根鉛筆，請(qǐng)問(wèn)你如何擺放才能使他們首尾相接？

按想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，可將想象分為_(kāi)_________和__________。

實(shí)詞掌握最快的年齡為（）

意大利人文主義教育家，維吉烏斯論述幼兒教育思想的著作是（）

在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢(xún)問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒(méi)寫(xiě)?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。

游戲沒(méi)有外在目的，其動(dòng)機(jī)來(lái)自于兒童內(nèi)部。

簡(jiǎn)要闡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)有哪些？

( )被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。

現(xiàn)在，你的桌子上有5根鉛筆，請(qǐng)問(wèn)你如何擺放才能使他們首尾相接？

按想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，可將想象分為_(kāi)_和__。