A.診斷性評價、形成性評價、總結性評價 B.診斷性評價、相對評價評價 C.診斷性評價、形成性評價、絕對評價 D.形成性評價、總結性評價
A.總結性評價 B.定性評價 C.定量評價 D.自我評價
A.導向功能 B.診斷功能 C.調控功能 D.教學功能
A.對學生的評價 B.學習成績的評價 C.學習過程的評價 D.學習狀態(tài)的評價
A.給學生作業(yè)打分 B.對學生作業(yè)進行點評 C.將學習態(tài)度納入評價項 D.用評語評價學生作業(yè)
A.有利于教師從感性認識提升到理性認識 B.有利于教師開展教學研究 C.有利于教師更好地掌握學生學習情況 D.有利于教師形成自己的教學風格和特色
A.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調控功能和教學功能 C.定量評價是對評價作“質”的分析,對獲取資料進行思維加工 D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標