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初級(jí)中學(xué)美術(shù)章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

單項(xiàng)選擇題
美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是（）。
A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)生作業(yè)
C.學(xué)生造型能力的提高
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
問(wèn)答題
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？
答案：（1）注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力；
（2）讓學(xué)生接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存；
單項(xiàng)選擇題
在描繪馬的作品中作《照夜白》的作者是（）。
A.韋偃
B.徐悲鴻
C.曹霸
D.韓干
問(wèn)答題
問(wèn)題：（1）評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中，采用圖片欣賞、提問(wèn)、啟發(fā)的方式導(dǎo)入新課的作用。
答案：學(xué)生通過(guò)四張圖片的比較，直觀地發(fā)現(xiàn)森林的色彩會(huì)隨著四季的更替而呈現(xiàn)色相、色性上的變化，仿佛就在身邊。由此產(chǎn)生好奇、追問(wèn)的...
單項(xiàng)選擇題
《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。
A.羅馬式建筑
B.拜占庭式建筑
C.哥特式建筑
D.拉丁式建筑
問(wèn)答題
《與民族共命運(yùn)--木刻與漫畫》一課的導(dǎo)入如下：出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號(hào)角》等作品，引導(dǎo)學(xué)生討論分析作品的時(shí)代背景和特殊的意義。指出：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命運(yùn)動(dòng)中，美術(shù)家與民族共命運(yùn)，表現(xiàn)出可貴的愛(ài)國(guó)熱情和歷史使命感。但在當(dāng)時(shí)，以畫筆為武器，積極投身于抗日救亡和民主革命運(yùn)動(dòng)的最多的是木刻家和漫畫家。問(wèn)題：本節(jié)課的導(dǎo)入方法有什么優(yōu)點(diǎn)？設(shè)置導(dǎo)入方法時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？
答案：導(dǎo)入應(yīng)切合本課的課程內(nèi)容，能順利地進(jìn)入本課的內(nèi)容，且這樣的導(dǎo)入能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，為課程情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)奠定很好的基...
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中不屬于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的是（）。
A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)用具設(shè)計(jì)
C.教學(xué)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
按照評(píng)價(jià)性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與（）。
A.自我評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
青銅器中的“鼎”應(yīng)歸于哪一范疇之中？（）
A.樂(lè)器
B.禮器
C.工具
D.兵器
單項(xiàng)選擇題
以下哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)？（）
A.啟發(fā)式
B.自主式
C.科技式
D.合作式