初級中學(xué)思想品德教育教學(xué)評價理論知識章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

問答題
請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準，談?wù)勛约旱目捶?。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有
答案：個人特長的有用人才，其實質(zhì)就是通過合格加特長的標(biāo)準和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立...
問答題
簡要評述材料中的教學(xué)評價的方式。
答案：（1）這則評價采用的是非正式評價中的描述性評語。
（2）描述性評語是指教師在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述...
問答題
請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。
答案：（1）評價是一種手段，旨在通過評價，使教師看到自己的成功之舉和不足之處，以便及時調(diào)整工作目標(biāo)和進程，優(yōu)化教學(xué)過程，明確努...
單項選擇題
下列對新課程指導(dǎo)下思想品德課教學(xué)評價的理念理解錯誤的是（）。
A.評價內(nèi)容綜合化
B.評價方式多樣化
C.評價方法專門化
D.關(guān)注發(fā)展過程
問答題
（1）陶行知是如何對待犯錯誤的學(xué)生的？對你的教學(xué)有何啟示？（2）陶行知先生“四塊糖”的教育是用談話法對學(xué)生進行評價達到較好教育效果的典范。結(jié)合故事分析在評價中運用談話方式應(yīng)注意哪些問題。
答案：（1）面對學(xué)生的錯誤，陶行知既沒有批評更沒有打罵，而是換了一個角度，用充滿賞識的心態(tài)，從錯誤中發(fā)現(xiàn)學(xué)生誠實守信、尊重師長...
單項選擇題
某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分數(shù)。該教師在實施教學(xué)評價時注意到了（）。
A.評價手段的多樣化
B.評價內(nèi)容的綜合化
C.評價方式的情景化
D.評價主體的多元化
問答題
以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。
答案：（1）上述兩組情形，都屬于課堂教學(xué)過程中的隨機評價。
（2）前一組評價是以否定的方式和語氣進行的。它充斥著教師...
單項選擇題
下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）
A.自我提問法
B.交流對話法
C.案例研究法
D.成長記錄袋法
單項選擇題
新課程中開展對教師教學(xué)的評價，突出了除下列哪項之外的標(biāo)準？（）
A.是否重視學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)
B.能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
C.是否能夠取得良好的成績
D.是否保持一種有效的互動
單項選擇題
關(guān)于思想品德課程教學(xué)評價中應(yīng)該注意的問題，下列表述不正確的是（）。
A.要關(guān)注學(xué)生個體差異
B.突出自我評價
C.堅持把知識、能力教育放在首位
D.創(chuàng)造民主、平等和溫馨的氛圍

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初級中學(xué)思想品德教育教學(xué)評價理論知識章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準，談?wù)勛约旱目捶?。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有

簡要評述材料中的教學(xué)評價的方式。

請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。

下列對新課程指導(dǎo)下思想品德課教學(xué)評價的理念理解錯誤的是（）。

某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分數(shù)。該教師在實施教學(xué)評價時注意到了（）。

以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。

下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）

新課程中開展對教師教學(xué)的評價，突出了除下列哪項之外的標(biāo)準？（）

關(guān)于思想品德課程教學(xué)評價中應(yīng)該注意的問題，下列表述不正確的是（）。

初級中學(xué)思想品德教育教學(xué)評價理論知識章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準，談?wù)勛约旱目捶?。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有

簡要評述材料中的教學(xué)評價的方式。

請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。

下列對新課程指導(dǎo)下思想品德課教學(xué)評價的理念理解錯誤的是（）。

某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分數(shù)。該教師在實施教學(xué)評價時注意到了（）。

以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。

下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）

新課程中開展對教師教學(xué)的評價，突出了除下列哪項之外的標(biāo)準？（）

關(guān)于思想品德課程教學(xué)評價中應(yīng)該注意的問題，下列表述不正確的是（）。

請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準，談?wù)勛约旱目捶?。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有

簡要評述材料中的教學(xué)評價的方式。

請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。

下列對新課程指導(dǎo)下思想品德課教學(xué)評價的理念理解錯誤的是（）。

某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分數(shù)。該教師在實施教學(xué)評價時注意到了（）。

以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。

下列哪項不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）

新課程中開展對教師教學(xué)的評價，突出了除下列哪項之外的標(biāo)準？（）

關(guān)于思想品德課程教學(xué)評價中應(yīng)該注意的問題，下列表述不正確的是（）。