A.憑借教學經(jīng)驗進行規(guī)劃 B.理論對化學教學規(guī)劃的指導作用 C.按照化學課程標準進行規(guī)劃 D.實踐對化學教學規(guī)劃的指導作用
A.課程目標→培養(yǎng)目標→教學目標B.教學目標→培養(yǎng)目標→課程目標C.培養(yǎng)目標→課程目標→教學目標D.教學目標→課程目標→培養(yǎng)目標
A.化學課程目標 B.化學教學內(nèi)容 C.學生的科學素養(yǎng)基礎(chǔ) D.學生身心發(fā)展特點
酸與堿之間會發(fā)生什么反應(yīng) ①酸+堿=鹽+水 ②中和反應(yīng)
A.氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定都是氧化物 B.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水.則生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸堿中和反應(yīng) C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)都是碳酸鹽 D.堿性溶液能使酚酞試液變紅,則能使酚酞試液變紅的溶液呈堿性
A.化學教學不同層次的性質(zhì)和類型 B.化學教學不同層次的目的、性質(zhì)和類型 C.化學教學不同層次的目的和性質(zhì) D.化學教學不同層次的目的、要求和作用
A.教學設(shè)計具有靈活性的特點 B.教學設(shè)計的方案一般不能修改 C.教學設(shè)計過程的模式包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價 D.教學設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計
A.設(shè)計教學目標 B.設(shè)計教學媒體 C.設(shè)計教學策略 D.設(shè)計教學模式
A.教學目標設(shè)計 B.教學內(nèi)容設(shè)計 C.教學方法和策略設(shè)計 D.教學過程和活動設(shè)計