00410小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

單項(xiàng)選擇題
提出學(xué)好語(yǔ)文必須要過字關(guān)句關(guān)篇章關(guān)“三道關(guān)口”的是（）。
A.張雪門
B.陳鶴琴
C.張志公
D.陶行知
填空題
教師的職業(yè)道德包括：（）、（）、（）三個(gè)方面。
答案：職業(yè)意識(shí)；職業(yè)情感；職業(yè)行為
問答題
舉例說明如何對(duì)小學(xué)生采取有效措施預(yù)防錯(cuò)別字。
答案：（1）識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律：1）統(tǒng)一地掌握字的音、形、義。在識(shí)字教學(xué)中，把音、形、義結(jié)合起來，這是由漢字的特...
多項(xiàng)選擇題
編制一張語(yǔ)文試卷，應(yīng)該做到（）
A.試題難度、分量適當(dāng)
B.試題表達(dá)要明確，題意要淺顯
C.有一定覆蓋面，能突出重點(diǎn)
D.各個(gè)試題要彼此獨(dú)立
E.評(píng)分簡(jiǎn)便、客觀
填空題
王筠在《教童子法》中將語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論概括為這樣幾個(gè)方面：（）分階段進(jìn)行；讀書要“（）、（）、（）”；（）的作文訓(xùn)練法。
答案：識(shí)字解子；取其多；取其熟；取其解；先放后收
填空題
教學(xué)一組教材，要經(jīng)歷（）——（）——（）的過程。
答案：感性認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)；實(shí)踐運(yùn)用
填空題
語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)決定了小學(xué)語(yǔ)文是（）課程，它在各科教學(xué)中處于（）的地位。
答案：核心；基礎(chǔ)
多項(xiàng)選擇題
閱讀對(duì)作文的影響和促進(jìn)作用是（）
A.從閱讀中可以間接看到許多平時(shí)未曾見過的情景，學(xué)到平時(shí)未曾學(xué)到的知識(shí)，這些都可以成為作文的內(nèi)容
B.背誦的篇子多了，作文時(shí)可以大段大段地寫進(jìn)自己的文章，使作文有文采
C.閱讀可以陶冶情操，提高思想認(rèn)識(shí)，加深對(duì)生活的理解，對(duì)提煉作文中心很有幫助
D.通過閱讀，可以學(xué)到觀察、分析事物的方法
E.通過閱讀，還可以學(xué)到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法
多項(xiàng)選擇題
研究、設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意（）
A.要符合各個(gè)年段、年級(jí)的教學(xué)任務(wù)和要求
B.結(jié)合課文
C.教師的習(xí)慣
D.學(xué)生的特點(diǎn)
E.考試的要求
單項(xiàng)選擇題
小學(xué)語(yǔ)文期中和期末考試測(cè)試屬于（）。
A.診斷性評(píng)估
B.單項(xiàng)評(píng)估
C.綜合性評(píng)估
D.分類評(píng)估

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00410小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

提出學(xué)好語(yǔ)文必須要過字關(guān)句關(guān)篇章關(guān)“三道關(guān)口”的是（）。

教師的職業(yè)道德包括：（）、（）、（）三個(gè)方面。

舉例說明如何對(duì)小學(xué)生采取有效措施預(yù)防錯(cuò)別字。

編制一張語(yǔ)文試卷，應(yīng)該做到（）

王筠在《教童子法》中將語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論概括為這樣幾個(gè)方面：（）分階段進(jìn)行；讀書要“（）、（）、（）”；（）的作文訓(xùn)練法。

教學(xué)一組教材，要經(jīng)歷（）——（）——（）的過程。

語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)決定了小學(xué)語(yǔ)文是（）課程，它在各科教學(xué)中處于（）的地位。

閱讀對(duì)作文的影響和促進(jìn)作用是（）

研究、設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意（）

小學(xué)語(yǔ)文期中和期末考試測(cè)試屬于（）。

00410小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

提出學(xué)好語(yǔ)文必須要過字關(guān)句關(guān)篇章關(guān)“三道關(guān)口”的是（）。

教師的職業(yè)道德包括：（）、（）、（）三個(gè)方面。

舉例說明如何對(duì)小學(xué)生采取有效措施預(yù)防錯(cuò)別字。

編制一張語(yǔ)文試卷，應(yīng)該做到（）

王筠在《教童子法》中將語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論概括為這樣幾個(gè)方面：（）分階段進(jìn)行；讀書要“（）、（）、（）”；（）的作文訓(xùn)練法。

教學(xué)一組教材，要經(jīng)歷（）——（）——（）的過程。

語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)決定了小學(xué)語(yǔ)文是（）課程，它在各科教學(xué)中處于（）的地位。

閱讀對(duì)作文的影響和促進(jìn)作用是（）

研究、設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意（）

小學(xué)語(yǔ)文期中和期末考試測(cè)試屬于（）。

提出學(xué)好語(yǔ)文必須要過字關(guān)句關(guān)篇章關(guān)“三道關(guān)口”的是（）。

教師的職業(yè)道德包括：（）、（）、（）三個(gè)方面。

舉例說明如何對(duì)小學(xué)生采取有效措施預(yù)防錯(cuò)別字。

王筠在《教童子法》中將語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論概括為這樣幾個(gè)方面：（）分階段進(jìn)行；讀書要“（）、（）、（）”；（）的作文訓(xùn)練法。

教學(xué)一組教材，要經(jīng)歷（）——（）——（）的過程。

語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)決定了小學(xué)語(yǔ)文是（）課程，它在各科教學(xué)中處于（）的地位。

研究、設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意（）

小學(xué)語(yǔ)文期中和期末考試測(cè)試屬于（）。