A.教學(xué)目標是否明確 B.對教材的理解是否正確 C.對教材的處理是否恰當 D.教學(xué)過程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想 E.教師的基本功和教學(xué)藝術(shù)如何
A.從閱讀中可以間接看到許多平時未曾見過的情景，學(xué)到平時未曾學(xué)到的知識，這些都可以成為作文的內(nèi)容 B.背誦的篇子多了，作文時可以大段大段地寫進自己的文章，使作文有文采 C.閱讀可以陶冶情操，提高思想認識，加深對生活的理解，對提煉作文中心很有幫助 D.通過閱讀，可以學(xué)到觀察、分析事物的方法 E.通過閱讀，還可以學(xué)到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法
A.學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗 B.學(xué)習(xí)美國六三三學(xué)制 C.吸收漢語、文學(xué)教學(xué)改革的精神 D.注意吸收日語 E.重視語文“雙基”訓(xùn)練
A.組織語言能力 B.應(yīng)變能力 C.表情達意能力 D.辨析能力 E.記憶能力
A.觀察思維 B.表情達意 C.組織語言 D.注意辨析 E.應(yīng)變能力
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