課程與教學論章節(jié)練習(2020.04.30)

單項選擇題
布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了著名的（）。
A.微型課程
B.STS課程
C.輪形課程
D.國際理解教育課程
填空題
魏書生以（）教學法著名。
答案：六部
判斷題
學生學業(yè)成就評價是對學生學習進展和行為變化的過程及結果的評價。
答案：正確
判斷題
新課程的合作教育理念，既包括學生與學生的合作學習，也應該包括教師與學生的合作探究。
答案：正確
單項選擇題
關于學生學業(yè)評定，確切的說法是（）。
A、對學生專業(yè)知識的評定
B、對學生專業(yè)技能的評定
C、對學生的知識、能力等發(fā)展水平進行價值判斷的過程
D、對學生道德水平的評定
名詞解釋
課程組織的順序性
答案：是指將選出的課程要素根據(jù)學科的邏輯體系和學習者的身心發(fā)展階段，由淺入深、由簡至繁地組織起來，是“深度&rdq...
填空題
綜合課程的基本依據(jù)：第一，文化或學科知識的發(fā)展不是相互隔離、彼此封閉的，而是相互作用、彼此關聯(lián)的。第二，（）。第三，學生的心理發(fā)展具有整體性。
答案：學生的發(fā)展與當代社會生活息息相關
單項選擇題
杜威教學理論核心的理論基礎是（）
A.發(fā)生認識論
B.主知主義心理學
C.實用主義哲學
D.科學主義哲學
單項選擇題
當前大學課程改革的趨勢之一是（）。
A、加強科學課程
B、重視綜合性課程
C、加強人文課程
D、加強素質教育課程
單項選擇題
陶行知先生所說的“先生的責任不在教，而在于教學，是在教學生如何學?！狈从沉私虒W方法設計的（）。
A、整體觀
B、學習觀
C、科學觀
D、方法觀

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課程與教學論章節(jié)練習(2020.04.30)

布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了著名的（）。

魏書生以（）教學法著名。

學生學業(yè)成就評價是對學生學習進展和行為變化的過程及結果的評價。

新課程的合作教育理念，既包括學生與學生的合作學習，也應該包括教師與學生的合作探究。

關于學生學業(yè)評定，確切的說法是（）。

課程組織的順序性

綜合課程的基本依據(jù)：第一，文化或學科知識的發(fā)展不是相互隔離、彼此封閉的，而是相互作用、彼此關聯(lián)的。第二，（）。第三，學生的心理發(fā)展具有整體性。

杜威教學理論核心的理論基礎是（）

當前大學課程改革的趨勢之一是（）。

陶行知先生所說的“先生的責任不在教，而在于教學，是在教學生如何學?！狈从沉私虒W方法設計的（）。

課程與教學論章節(jié)練習(2020.04.30)

布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了著名的（）。

魏書生以（）教學法著名。

學生學業(yè)成就評價是對學生學習進展和行為變化的過程及結果的評價。

新課程的合作教育理念，既包括學生與學生的合作學習，也應該包括教師與學生的合作探究。

關于學生學業(yè)評定，確切的說法是（）。

課程組織的順序性

綜合課程的基本依據(jù)：第一，文化或學科知識的發(fā)展不是相互隔離、彼此封閉的，而是相互作用、彼此關聯(lián)的。第二，（）。第三，學生的心理發(fā)展具有整體性。

杜威教學理論核心的理論基礎是（）

當前大學課程改革的趨勢之一是（）。

陶行知先生所說的“先生的責任不在教，而在于教學，是在教學生如何學?！狈从沉私虒W方法設計的（）。

布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了著名的（）。

魏書生以（）教學法著名。

學生學業(yè)成就評價是對學生學習進展和行為變化的過程及結果的評價。

新課程的合作教育理念，既包括學生與學生的合作學習，也應該包括教師與學生的合作探究。

關于學生學業(yè)評定，確切的說法是（）。

綜合課程的基本依據(jù)：第一，文化或學科知識的發(fā)展不是相互隔離、彼此封閉的，而是相互作用、彼此關聯(lián)的。第二，（）。第三，學生的心理發(fā)展具有整體性。

當前大學課程改革的趨勢之一是（）。

陶行知先生所說的“先生的責任不在教，而在于教學，是在教學生如何學?！狈从沉私虒W方法設計的（）。