A.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域 B.言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動作技能、態(tài)度 C.抽象符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)
A.情境教學(xué) B.支架式教學(xué) C.隨機訪問教學(xué) D.協(xié)作教學(xué)
A.留級制度 B.降低學(xué)力水準(zhǔn) C.能力分組 D.“班級授課組織內(nèi)適應(yīng)學(xué)生個別差異”的教學(xué)組織
A.杜威 B.赫爾巴特 C.泰勒 D.贊可夫
A.多媒體化 B.實用化 C.網(wǎng)絡(luò)化 D.智能化
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