00452教育統(tǒng)計(jì)與測量章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

名詞解釋
情境測驗(yàn)法
答案：
指的是把被試置于一種特定情境中以觀察其行為反應(yīng)，然后對其人格特征作出評鑒的一種方法。
單項(xiàng)選擇題
對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成3x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于：（）
A.單向表卡方檢驗(yàn)
B.平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
C.Z檢驗(yàn)
D.雙向表卡方檢驗(yàn)
問答題
上、中、下視力的學(xué)生各抽多少較合適？
答案：
填空題
根據(jù)課堂教學(xué)運(yùn)用測驗(yàn)的一般順序，學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)分為安置性測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)和（）。
答案：終結(jié)性測驗(yàn)
單項(xiàng)選擇題
揭示數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)比例的百分?jǐn)?shù)的量數(shù)是（）
A.PR
B.
C.S
D.M_dn
問答題
什么是組內(nèi)常模？它有哪些種類？
答案：組內(nèi)常模就是以常模組的，測分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)作為參照系的常模，它所說明的是被試特質(zhì)水平在常模組內(nèi)的相對地位，而不是與某一年級或...
單項(xiàng)選擇題
同時(shí)擲兩個(gè)骰子，出現(xiàn)12個(gè)點(diǎn)的概率為（）。
A.1/6
B.1/12
C.1/18
D.1/36
判斷題
教育調(diào)查從調(diào)查范圍來說可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。
答案：正確
問答題
什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模？
答案：為什么說標(biāo)準(zhǔn)分散是等到單位的？答：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)就是以它所屬分?jǐn)?shù)組的標(biāo)準(zhǔn)差為單位的，對它所屬分?jǐn)?shù)組的平均數(shù)的距離。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模...
問答題
根據(jù)下表內(nèi)容，試計(jì)算家長所處的階層與其對某種改革的態(tài)度有無相關(guān)。
答案：

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00452教育統(tǒng)計(jì)與測量章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

情境測驗(yàn)法

對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成3x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于：（）

上、中、下視力的學(xué)生各抽多少較合適？

根據(jù)課堂教學(xué)運(yùn)用測驗(yàn)的一般順序，學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)分為安置性測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)和（）。

揭示數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)比例的百分?jǐn)?shù)的量數(shù)是（）

什么是組內(nèi)常模？它有哪些種類？

同時(shí)擲兩個(gè)骰子，出現(xiàn)12個(gè)點(diǎn)的概率為（）。

教育調(diào)查從調(diào)查范圍來說可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。

什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模？

根據(jù)下表內(nèi)容，試計(jì)算家長所處的階層與其對某種改革的態(tài)度有無相關(guān)。

00452教育統(tǒng)計(jì)與測量章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

情境測驗(yàn)法

對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成3x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于：（）

上、中、下視力的學(xué)生各抽多少較合適？

根據(jù)課堂教學(xué)運(yùn)用測驗(yàn)的一般順序，學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)分為安置性測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)和（）。

揭示數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)比例的百分?jǐn)?shù)的量數(shù)是（）

什么是組內(nèi)常模？它有哪些種類？

同時(shí)擲兩個(gè)骰子，出現(xiàn)12個(gè)點(diǎn)的概率為（）。

教育調(diào)查從調(diào)查范圍來說可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。

什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模？

根據(jù)下表內(nèi)容，試計(jì)算家長所處的階層與其對某種改革的態(tài)度有無相關(guān)。

對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成3x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，這屬于：（）

上、中、下視力的學(xué)生各抽多少較合適？

根據(jù)課堂教學(xué)運(yùn)用測驗(yàn)的一般順序，學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)分為安置性測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)和（）。

什么是組內(nèi)常模？它有哪些種類？

同時(shí)擲兩個(gè)骰子，出現(xiàn)12個(gè)點(diǎn)的概率為（）。

教育調(diào)查從調(diào)查范圍來說可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。

什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模？

根據(jù)下表內(nèi)容，試計(jì)算家長所處的階層與其對某種改革的態(tài)度有無相關(guān)。