00883學(xué)前特殊兒童教育章節(jié)練習(xí)(2019.12.17)

單項(xiàng)選擇題
從強(qiáng)化一個(gè)與最后新行為稍微接近且出現(xiàn)率比零次出現(xiàn)率稍高的反應(yīng)入手，連續(xù)強(qiáng)化最接近新行為的反應(yīng)并消除前一個(gè)較接近這個(gè)行為的反應(yīng)，從而建立起這個(gè)新行為的過(guò)程。這種行為矯正方法是（）
A.正強(qiáng)化
B.間歇強(qiáng)化
C.行為塑造法
D.代幣制
單項(xiàng)選擇題
同伴教學(xué)有（）和活動(dòng)小組二種形式。
A.配對(duì)關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.朋友關(guān)系
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述心理健康教育目標(biāo)
答案：首先：使兒童形成健康心理素質(zhì)，其次：維護(hù)心理健康，減少和避免影響健康的各種不利，最后，采取多種方法，提高心理健康水平
單項(xiàng)選擇題
超常兒童的心理結(jié)構(gòu)（）
A.主要指智力方面
B.包括非智力個(gè)性特征
C.主要指才能方面
D.不包括非智力個(gè)性特征
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述強(qiáng)化物的類別。
答案：
（1）消費(fèi)性強(qiáng)化物。
（2）活動(dòng)性強(qiáng)化物。
（3）操作性強(qiáng)化物。
（4）擁有性強(qiáng)化物。
（5）社會(huì)性強(qiáng)化物。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述幼兒期的適應(yīng)行為。
答案：
（1）感知覺(jué)動(dòng)作的發(fā)育。
（2）人際交流的初步能力，主要是聽(tīng)說(shuō)和理解能力。
（3）簡(jiǎn)單生理自理能力以及初步的社會(huì)適應(yīng)能力。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述美國(guó)特殊教育專家柯克和葛拉格的分類。
答案：（1）心智偏異：包括智能超常和智能低下兒童。
（2）感覺(jué)障礙：包括聽(tīng)覺(jué)損傷與視覺(jué)損傷兒童。
（3）溝...
單項(xiàng)選擇題
人本主義游戲治療理論不認(rèn)為（）
A.游戲治療具有普遍的適用性
B.游戲治療有局限性
C.游戲治療僅對(duì)部分兒童有效
D.治療者要完全接受兒童的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
單項(xiàng)選擇題
在實(shí)施強(qiáng)化的過(guò)程中，贊揚(yáng)、擁抱、點(diǎn)頭、微笑等屬于（）
A.活動(dòng)性強(qiáng)化物
B.操作性強(qiáng)化物
C.社會(huì)性強(qiáng)化物
D.擁有性強(qiáng)化物
問(wèn)答題
行為矯正的常用技術(shù)有哪些？
答案：
1系統(tǒng)脫敏技術(shù)
2目標(biāo)分層技術(shù)
3參與造型技術(shù)