教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2019.09.01)

填空題
（）的組織形式有席地式、雙翼式：半圓式、秧田式、小組合作式等。
答案：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)美國(guó)學(xué)者邁克爾·艾勞特（Michael Eliot）等人的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展?fàn)顩r可以大致劃分為（）階段。
A.4個(gè)
B.9個(gè)
C.14個(gè)
D.6個(gè)
單項(xiàng)選擇題
（）是對(duì)需要得到幫助的學(xué)生與學(xué)習(xí)活動(dòng)互動(dòng)的方式做出決策，它涉及動(dòng)機(jī)激發(fā)技術(shù)、個(gè)別化教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)日程安排及資源配置等方面。
A.傳遞策略
B.宏觀策略
C.管理策略
D.組織策略
單項(xiàng)選擇題
從教學(xué)信息的傳播者（教師）和教學(xué)信息的接受者來(lái)看，至少有四個(gè)方面的因素會(huì)影響教學(xué)信息傳播的效果。分別是（）。
A.傳播技能、態(tài)度和情意、知識(shí)和認(rèn)知水平、社會(huì)及文化背景
B.交互能力、態(tài)度和意境、知識(shí)和技能、文化和行為背景
C.傳播能力、傳播通道、編碼和譯碼、情境脈絡(luò)和傳播內(nèi)容
D.傳播技能、年齡特征、認(rèn)知水平、傳播內(nèi)容及文化背景
名詞解釋
交互式電子白板
答案：是一種先進(jìn)的教育或會(huì)議輔助人機(jī)交互設(shè)備，它可以配合投影儀、電腦等工具，實(shí)現(xiàn)無(wú)塵書(shū)寫，隨意書(shū)寫、遠(yuǎn)程交流等功能。從結(jié)構(gòu)外形...
填空題
（）是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、開(kāi)展討論、得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的一種方法。
答案：談話法
單項(xiàng)選擇題
收集課堂教學(xué)信息資料的方法中，哪一種方法適合收集認(rèn)知類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料？（）
A.調(diào)查
B.觀察
C.訪談
D.測(cè)驗(yàn)
問(wèn)答題
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素
答案：⑴學(xué)習(xí)者及其需要分析；
⑵教學(xué)內(nèi)容的分析
⑶教學(xué)目標(biāo)的確定和闡述；
⑷教學(xué)策略的制定...
單項(xiàng)選擇題
按照美國(guó)學(xué)者艾斯納(E.W.Eisner)的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的目標(biāo)是()。
A.不能預(yù)先規(guī)定的
B.特定的行為
C.預(yù)先規(guī)定的
D.開(kāi)放性的
填空題
教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究的新趨勢(shì)：（）、（）、（）。
答案：績(jī)效技術(shù)；績(jī)效技術(shù)、信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線模考

桌面端

教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2019.09.01)

（）的組織形式有席地式、雙翼式：半圓式、秧田式、小組合作式等。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者邁克爾·艾勞特（Michael Eliot）等人的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展?fàn)顩r可以大致劃分為（）階段。

（）是對(duì)需要得到幫助的學(xué)生與學(xué)習(xí)活動(dòng)互動(dòng)的方式做出決策，它涉及動(dòng)機(jī)激發(fā)技術(shù)、個(gè)別化教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)日程安排及資源配置等方面。

從教學(xué)信息的傳播者（教師）和教學(xué)信息的接受者來(lái)看，至少有四個(gè)方面的因素會(huì)影響教學(xué)信息傳播的效果。分別是（）。

交互式電子白板

（）是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、開(kāi)展討論、得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的一種方法。

收集課堂教學(xué)信息資料的方法中，哪一種方法適合收集認(rèn)知類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料？（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素

按照美國(guó)學(xué)者艾斯納(E.W.Eisner)的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的目標(biāo)是()。

教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究的新趨勢(shì)：（）、（）、（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2019.09.01)

（）的組織形式有席地式、雙翼式：半圓式、秧田式、小組合作式等。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者邁克爾·艾勞特（Michael Eliot）等人的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展?fàn)顩r可以大致劃分為（）階段。

（）是對(duì)需要得到幫助的學(xué)生與學(xué)習(xí)活動(dòng)互動(dòng)的方式做出決策，它涉及動(dòng)機(jī)激發(fā)技術(shù)、個(gè)別化教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)日程安排及資源配置等方面。

從教學(xué)信息的傳播者（教師）和教學(xué)信息的接受者來(lái)看，至少有四個(gè)方面的因素會(huì)影響教學(xué)信息傳播的效果。分別是（）。

交互式電子白板

（）是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、開(kāi)展討論、得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的一種方法。

收集課堂教學(xué)信息資料的方法中，哪一種方法適合收集認(rèn)知類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料？（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素

按照美國(guó)學(xué)者艾斯納(E.W.Eisner)的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的目標(biāo)是()。

教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究的新趨勢(shì)：（）、（）、（）。

（）的組織形式有席地式、雙翼式：半圓式、秧田式、小組合作式等。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者邁克爾·艾勞特（Michael Eliot）等人的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展?fàn)顩r可以大致劃分為（）階段。

（）是對(duì)需要得到幫助的學(xué)生與學(xué)習(xí)活動(dòng)互動(dòng)的方式做出決策，它涉及動(dòng)機(jī)激發(fā)技術(shù)、個(gè)別化教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)日程安排及資源配置等方面。

從教學(xué)信息的傳播者（教師）和教學(xué)信息的接受者來(lái)看，至少有四個(gè)方面的因素會(huì)影響教學(xué)信息傳播的效果。分別是（）。

（）是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、開(kāi)展討論、得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的一種方法。

收集課堂教學(xué)信息資料的方法中，哪一種方法適合收集認(rèn)知類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料？（）

按照美國(guó)學(xué)者艾斯納(E.W.Eisner)的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的目標(biāo)是()。

教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究的新趨勢(shì)：（）、（）、（）。