09288義務教育教師專業(yè)發(fā)展導論章節(jié)練習(2019.05.13)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題請結合新課程的要求和自己的實際情況，論述在基礎教育新課程改革背景下教師應扮演哪些角色。

參考答案：（1）引導者
教師的角色由單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。在新課程中，教師作為學生的引導者，首先應該引...

2.判斷題在專業(yè)眾多的特性或標準中，專業(yè)自主權一般被賦予基礎性地位。

3.問答題教師為什么必須具備較強的移情能力？

參考答案：（1）教師的移情能力，指的是教師設身處地地像體驗自己精神世界那樣體驗學生精神世界的能力，有人把它形象地描述為&ldquo...

4 所謂專業(yè)的服務理想就是專業(yè)內的成員能表現(xiàn)出一種以服務社會大眾為首要取向的服務態(tài)度，這種專業(yè)的服務理想表現(xiàn)在以下方面（）

5 影響教師實踐性知識形成的因素包括（）

6 我國的基礎教育新課程改革強調，加強課程內容與（）生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，從而體現(xiàn)的課程內容的時代氣息。

7 休伯曼等人論述了教師發(fā)展領域里“補缺”模式與“成長”模式之間的緊張與對立。以下選項中哪一項不是“成長”模式的特征（）

8.判斷題休伯曼和古斯基提出的教師發(fā)展的“補缺”模式只具有歷史價值而毫無現(xiàn)實意義。

9.問答題教師同事合作對于促進教師專業(yè)發(fā)展有哪些重要意義？

參考答案：（1）教師合作有助于激發(fā)與強化教師發(fā)展的意愿；
（2）教師合作有助于提高教師個體反思的能力；
（3）...

10 教師的（）能力是教師設身處地地像體驗自己精神世界那樣體驗學生精神世界的能力，亦即“進入學生心靈世界的能力”。