教師招聘教育理論綜合知識教師職業(yè)道德章節(jié)練習(2019.05.08)

填空題
教師職業(yè)道德主要包含四個方面的內(nèi)容，即對待教育事業(yè)的道德、對待學生的道德、（）、對待自己的道德。
答案：對待教師集體的道德
單項選擇題
某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
單項選擇題
一個人如果充滿積極的、正面的心理特質，他就能消除或減少消極的、負面的心理特質，將有助于形成（）的職業(yè)態(tài)度。
A.正確
B.穩(wěn)定
C.持續(xù)
D.高尚
單項選擇題
"教書"和"育人"的關系是（）
A.并列的
B.遞進的
C.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一
D.互補的
單項選擇題
“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）
A.相互尊重與體諒
B.相互競爭與合作
C.相互交流與溝通
D.相互團結與友愛
多項選擇題
《憲章》規(guī)定各國應遵循的師德規(guī)范要做到（）
A.教師必須尊重學生，鼓勵他們發(fā)展獨立的判斷力
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識，并以民主、和平與民族友誼的精神教育學生
C.教師要為學生和家長提供輔導和咨詢
D.教師要在符合學生自尊心的范圍內(nèi)實施仁慈的紀律，不得采用強制和暴力
問答題
美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會。
答案：這個公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因為，經(jīng)驗是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，但沒有反思的經(jīng)驗是封閉的、僵化的和有局限的。在...
多項選擇題
傳統(tǒng)師表觀念是建立在教師對于（）雙重責任基礎之上的。
A.家長
B.學生
C.社會
D.學校
E.自身
問答題
小劉以優(yōu)異的成績應聘為某中學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。
答案：對于劉老師的做法應該一分為二地分析，她的部分行為符合教師職業(yè)道德，部分行為不符合教師職業(yè)道德。
小劉工作之后能...
單項選擇題
教師的任何教育行為都要受（）的制約。
A.教育部門
B.教育環(huán)境
C.教育方法
D.教育觀念

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

教師招聘教育理論綜合知識教師職業(yè)道德章節(jié)練習(2019.05.08)

教師職業(yè)道德主要包含四個方面的內(nèi)容，即對待教育事業(yè)的道德、對待學生的道德、（）、對待自己的道德。

某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）

一個人如果充滿積極的、正面的心理特質，他就能消除或減少消極的、負面的心理特質，將有助于形成（）的職業(yè)態(tài)度。

"教書"和"育人"的關系是（）

“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）

《憲章》規(guī)定各國應遵循的師德規(guī)范要做到（）

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會。

傳統(tǒng)師表觀念是建立在教師對于（）雙重責任基礎之上的。

教師的任何教育行為都要受（）的制約。

教師招聘教育理論綜合知識教師職業(yè)道德章節(jié)練習(2019.05.08)

教師職業(yè)道德主要包含四個方面的內(nèi)容，即對待教育事業(yè)的道德、對待學生的道德、（）、對待自己的道德。

某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）

一個人如果充滿積極的、正面的心理特質，他就能消除或減少消極的、負面的心理特質，將有助于形成（）的職業(yè)態(tài)度。

"教書"和"育人"的關系是（）

“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）

《憲章》規(guī)定各國應遵循的師德規(guī)范要做到（）

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會。

傳統(tǒng)師表觀念是建立在教師對于（）雙重責任基礎之上的。

教師的任何教育行為都要受（）的制約。

教師職業(yè)道德主要包含四個方面的內(nèi)容，即對待教育事業(yè)的道德、對待學生的道德、（）、對待自己的道德。

某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）

一個人如果充滿積極的、正面的心理特質，他就能消除或減少消極的、負面的心理特質，將有助于形成（）的職業(yè)態(tài)度。

“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會。

傳統(tǒng)師表觀念是建立在教師對于（）雙重責任基礎之上的。

教師的任何教育行為都要受（）的制約。