即學科的邏輯體系，包括學科的基本概念和基本原理、學科的探究方式、學科的發(fā)展趨勢、該學科與相關學科的關系等等。
教育目標具有層級結(jié)構(gòu)；教育目標以學生具體的、外顯的行為來陳述；教育目標超越了學科內(nèi)容。
是教育目標的下位概念，它是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學設計中的教育價值。
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