教師招聘教育公共基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答題每日一練(2020.06.07)

問(wèn)答題
【資料】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么呢？
答案：錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的，它們以學(xué)習(xí)行為為中介，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)行為好，則學(xué)習(xí)效果好，...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
答案：（1）注意傾聽(tīng)。教師要用言語(yǔ)和非言語(yǔ)的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話(huà)，在傾聽(tīng)時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究的弊端和危害。
答案：傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知...
問(wèn)答題
請(qǐng)根據(jù)案例一的內(nèi)容，分析章老師的這種教學(xué)方法的積極意義及對(duì)你今后工作的啟示。要求：分析準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。
答案：章老師立足于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的持續(xù)發(fā)展，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)安排，充分利用教育機(jī)智，把突發(fā)事件巧妙地轉(zhuǎn)化成了具有積極意義的課程...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的影響。
答案：對(duì)秦朝的影響：
一方面有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對(duì)祖國(guó)疆域的初步奠定，鞏固國(guó)家統(tǒng)一，及形成中華民族起了重要作用...

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教師招聘教育公共基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答題每日一練(2020.06.07)

【資料】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么呢？

簡(jiǎn)述教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究的弊端和危害。

請(qǐng)根據(jù)案例一的內(nèi)容，分析章老師的這種教學(xué)方法的積極意義及對(duì)你今后工作的啟示。要求：分析準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。

簡(jiǎn)述專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的影響。

教師招聘教育公共基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答題每日一練(2020.06.07)

【資料】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么呢？

簡(jiǎn)述教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究的弊端和危害。

請(qǐng)根據(jù)案例一的內(nèi)容，分析章老師的這種教學(xué)方法的積極意義及對(duì)你今后工作的啟示。要求：分析準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。

簡(jiǎn)述專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的影響。

【資料】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么呢？

簡(jiǎn)述教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究的弊端和危害。

請(qǐng)根據(jù)案例一的內(nèi)容，分析章老師的這種教學(xué)方法的積極意義及對(duì)你今后工作的啟示。要求：分析準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。

簡(jiǎn)述專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的影響。