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外國教育史判斷題每日一練(2020.05.29)
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1958年蘇聯的《關于加強學校同生活的聯系和進一步發(fā)展全國國民教育制度的法律》提出把普及教育年限從八年延長到九年。
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魏瑪共和國時期，德國高等教育改革遵循大學自治、教學和科研相結合的原則。
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原始社會教育無階級性，教育權平等，但對兒童不實行公養(yǎng)公育。
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柏拉圖是古代西方哲學史上客觀唯心的最大代表。
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關于女子教育，盧梭認為女子和男子應當受到同等的教育。
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