A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.華生 D.斯金納
A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯泰洛齊 D.凱洛夫
A.教育者“教”的客體不是雙客體,而是一種復合客體 B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程 C.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體,更確切地說是“教”的主體 D.受教育者是教育過程中“學”的主體
A.效度 B.信度 C.區(qū)分度 D.難度