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小學(xué)體育教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.10)

問答題
奧運會吉祥物第一次出現(xiàn)是在哪一年？
答案：在奧運史上，吉祥物第一次出現(xiàn)在1972年慕尼黑奧運會。
判斷題
現(xiàn)代奧動會的創(chuàng)始人是英國教育家顧拜旦。
答案：錯誤
填空題
快樂三要素既（）、（）和（）。
答案：簡單的；沒有附加條件的；發(fā)自內(nèi)心的
填空題
科研選題的基本原則（）、（）、（）、（）。
答案：需要性原則；可行性原則；優(yōu)勢性原則；創(chuàng)新性原則
單項選擇題
場內(nèi)球員技術(shù)犯規(guī)的罰責(zé)為（）。
A、罰球一次
B、罰球兩次
C、罰球一次，加控球權(quán)
D、罰球兩次，加控球權(quán)
填空題
由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（）報數(shù)。
答案：1、2
單項選擇題
起動是隊員在球場上由（）狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)的一種起始動作。
A.靜止
B.動態(tài)
C.混合
填空題
戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是實施戰(zhàn)術(shù)的手段。隊員掌握技術(shù)（）、特長（），戰(zhàn)術(shù)的實施就（）。
答案：愈全面；愈突出；愈有保證
名詞解釋
體能主要包括與（）和（）兩個方面。
答案：
健康有關(guān)的能力；與運動有關(guān)的體能
問答題
學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
答案：學(xué)校體育應(yīng)從以下方面為終身體育打好基礎(chǔ)：
1）打好身體基礎(chǔ)；
2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)...

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小學(xué)體育教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.10)

奧運會吉祥物第一次出現(xiàn)是在哪一年？

現(xiàn)代奧動會的創(chuàng)始人是英國教育家顧拜旦。

快樂三要素既（）、（）和（）。

科研選題的基本原則（）、（）、（）、（）。

場內(nèi)球員技術(shù)犯規(guī)的罰責(zé)為（）。

由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（）報數(shù)。

起動是隊員在球場上由（）狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)的一種起始動作。

戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是實施戰(zhàn)術(shù)的手段。隊員掌握技術(shù)（）、特長（），戰(zhàn)術(shù)的實施就（）。

體能主要包括與（）和（）兩個方面。

學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

小學(xué)體育教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.10)

奧運會吉祥物第一次出現(xiàn)是在哪一年？

現(xiàn)代奧動會的創(chuàng)始人是英國教育家顧拜旦。

快樂三要素既（）、（）和（）。

科研選題的基本原則（）、（）、（）、（）。

場內(nèi)球員技術(shù)犯規(guī)的罰責(zé)為（）。

由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（）報數(shù)。

起動是隊員在球場上由（）狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)的一種起始動作。

戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是實施戰(zhàn)術(shù)的手段。隊員掌握技術(shù)（）、特長（），戰(zhàn)術(shù)的實施就（）。

體能主要包括與（）和（）兩個方面。

學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

奧運會吉祥物第一次出現(xiàn)是在哪一年？

現(xiàn)代奧動會的創(chuàng)始人是英國教育家顧拜旦。

快樂三要素既（）、（）和（）。

科研選題的基本原則（）、（）、（）、（）。

場內(nèi)球員技術(shù)犯規(guī)的罰責(zé)為（）。

由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（）報數(shù)。

起動是隊員在球場上由（）狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)的一種起始動作。

戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是實施戰(zhàn)術(shù)的手段。隊員掌握技術(shù)（）、特長（），戰(zhàn)術(shù)的實施就（）。

體能主要包括與（）和（）兩個方面。