小學(xué)教師資格小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

單項(xiàng)選擇題
（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.感知教材
C.運(yùn)用知識(shí)
D.理解教材
單項(xiàng)選擇題
馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
單項(xiàng)選擇題
德育過(guò)程的基本矛盾是（）。
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾
C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
單項(xiàng)選擇題
100支鉛筆28元，一支鉛筆的單價(jià)（）元。
A、2.8
B、0.28
C、0.028
單項(xiàng)選擇題
媽媽買了黃瓜、豆角和茄子各用去48.6元、52.4元、78.3元，一共花去（）元。
A、179.3
B、178.3
C、178
問(wèn)答題
指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并作簡(jiǎn)要解釋。
答案：這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。因?yàn)樗慕虒W(xué)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的，并正確地對(duì)待了學(xué)生間的個(gè)別差異，提出了不同的要求...
單項(xiàng)選擇題
心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是（）。
A.信度
B.效度
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.區(qū)分度
單項(xiàng)選擇題
下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。
A.修業(yè)年限
B.教學(xué)大綱
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程設(shè)置
單項(xiàng)選擇題
“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育?！辈淘嗟倪@句話說(shuō)明教育的本質(zhì)是（）。
A.為社會(huì)服務(wù)
B.全方面的培養(yǎng)人才
C.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)。因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。
A.社交能力
B.群體意識(shí)
C.自我教育能力
D.合作能力

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小學(xué)教師資格小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。

馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。

德育過(guò)程的基本矛盾是（）。

100支鉛筆28元，一支鉛筆的單價(jià)（）元。

媽媽買了黃瓜、豆角和茄子各用去48.6元、52.4元、78.3元，一共花去（）元。

指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并作簡(jiǎn)要解釋。

心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是（）。

下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。

“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育?！辈淘嗟倪@句話說(shuō)明教育的本質(zhì)是（）。

每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)。因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。

小學(xué)教師資格小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。

馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。

德育過(guò)程的基本矛盾是（）。

100支鉛筆28元，一支鉛筆的單價(jià)（）元。

媽媽買了黃瓜、豆角和茄子各用去48.6元、52.4元、78.3元，一共花去（）元。

指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并作簡(jiǎn)要解釋。

心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是（）。

下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。

“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育?！辈淘嗟倪@句話說(shuō)明教育的本質(zhì)是（）。

每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)。因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。

（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。

馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。

德育過(guò)程的基本矛盾是（）。

100支鉛筆28元，一支鉛筆的單價(jià)（）元。

媽媽買了黃瓜、豆角和茄子各用去48.6元、52.4元、78.3元，一共花去（）元。

指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并作簡(jiǎn)要解釋。

心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是（）。

下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。

“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育?！辈淘嗟倪@句話說(shuō)明教育的本質(zhì)是（）。

每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)。因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。