美術(shù)教學(xué)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.11.29)

問答題
在教育活動(dòng)中須要發(fā)展的感情、態(tài)度和價(jià)值觀包括哪兩方面？
答案：一是對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有積極的意義；
二是對個(gè)體的健康成長具有積極的意義。
問答題
什么是五大調(diào)？
答案：五大調(diào)是在三大面的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分成的五個(gè)調(diào)子。在受光的面又分成灰面和亮面，有些物體在亮面還有明顯的顯亮光。在背面有暗面和...
問答題
“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”系列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是什么？
答案：“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是運(yùn)用影像設(shè)備與技術(shù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備與技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源表達(dá)觀點(diǎn)、思想和情感的新興...
問答題
美術(shù)與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？
答案：
（1）強(qiáng)烈的主體性
（2）獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形象性
（3）形式構(gòu)成的審美性
名詞解釋
課徒畫稿
答案：明清時(shí)代，一些畫家常畫一些冊頁小品和步驟圖供弟子臨摹練習(xí)，這類示范性作品后來被稱為“課徒畫稿”，其中最著名且影響力極大的...
問答題
為什么說教學(xué)評價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程？
答案：教育評價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程。教學(xué)評價(jià)領(lǐng)域并不是沒有爭議的。評價(jià)的科學(xué)主義取向與人本主義取向分別位于評價(jià)連續(xù)體的兩端。加德納...
單項(xiàng)選擇題
（）是2001年，上海浦東新區(qū)東荷小學(xué)與日本東京涉谷區(qū)長谷戶小學(xué)進(jìn)行了國際間的美術(shù)交流活動(dòng)。
A、開發(fā)自然資源
B、繪畫作文
C、“繪畫信”
D、“世界遺產(chǎn)畫信”活動(dòng)
問答題
國內(nèi)外主要教學(xué)模式有哪些？
答案：夸美紐斯教學(xué)模式、赫爾巴特四階段教學(xué)模式、杜威實(shí)用主義教學(xué)模式、斯金納程序教學(xué)模式、布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式、布盧姆的掌握學(xué)...
填空題
歷史研究可分為（）、“斷代研究”、“人物研究”。
答案：“通史研究”
填空題
改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，從（）學(xué)習(xí)走上主動(dòng)開掘智能的學(xué)習(xí)；從非興趣學(xué)習(xí)走向由興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)；從（）學(xué)習(xí)走向充分個(gè)性化的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為 21 世紀(jì)美術(shù)教育的發(fā)展趨勢。
答案：被動(dòng)接受知識；整體劃一；

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美術(shù)教學(xué)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.11.29)

在教育活動(dòng)中須要發(fā)展的感情、態(tài)度和價(jià)值觀包括哪兩方面？

什么是五大調(diào)？

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”系列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是什么？

美術(shù)與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？

課徒畫稿

為什么說教學(xué)評價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程？

（）是2001年，上海浦東新區(qū)東荷小學(xué)與日本東京涉谷區(qū)長谷戶小學(xué)進(jìn)行了國際間的美術(shù)交流活動(dòng)。

國內(nèi)外主要教學(xué)模式有哪些？

歷史研究可分為（）、“斷代研究”、“人物研究”。

美術(shù)教學(xué)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.11.29)

在教育活動(dòng)中須要發(fā)展的感情、態(tài)度和價(jià)值觀包括哪兩方面？

什么是五大調(diào)？

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”系列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是什么？

美術(shù)與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？

課徒畫稿

為什么說教學(xué)評價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程？

（）是2001年，上海浦東新區(qū)東荷小學(xué)與日本東京涉谷區(qū)長谷戶小學(xué)進(jìn)行了國際間的美術(shù)交流活動(dòng)。

國內(nèi)外主要教學(xué)模式有哪些？

歷史研究可分為（）、“斷代研究”、“人物研究”。

在教育活動(dòng)中須要發(fā)展的感情、態(tài)度和價(jià)值觀包括哪兩方面？

美術(shù)與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？

為什么說教學(xué)評價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程？

（）是2001年，上海浦東新區(qū)東荷小學(xué)與日本東京涉谷區(qū)長谷戶小學(xué)進(jìn)行了國際間的美術(shù)交流活動(dòng)。

國內(nèi)外主要教學(xué)模式有哪些？

歷史研究可分為（）、“斷代研究”、“人物研究”。