美術(shù)教學(xué)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.07.27)

判斷題
薩利是最早提出“兒童藝術(shù)家”這一稱謂的學(xué)者。
答案：正確
問答題
探究學(xué)習(xí)要達(dá)到哪三個(gè)目標(biāo)？
答案：
第一，經(jīng)歷探究過程，以獲得理智能力發(fā)展和深層次的情感體驗(yàn)。
第二，建構(gòu)知識。
第三，掌握解決問題的方法。
判斷題
盧梭指出：教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是感覺的世界，而不是教師或書本。
答案：錯(cuò)誤
問答題
簡述美術(shù)教學(xué)的三個(gè)意義。
答案：
1、美術(shù)教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、美術(shù)教學(xué)對人類發(fā)展起著重要的作用。
3、美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
問答題
寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋。
答案：（1）氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。
（2）骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要...
單項(xiàng)選擇題
2001年（）月，教育部公布了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。
A.9
B.3
C.7
D.11
問答題
淺談秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。
答案：秦兵馬俑陣容龐大，組織嚴(yán)整，巨大的規(guī)模和恢宏的氣勢，是秦王朝國力和武功強(qiáng)盛的象征，是對秦始皇統(tǒng)一偉業(yè)的歌頌，高超的寫實(shí)水...
填空題
學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價(jià)，包括：（）、對教學(xué)內(nèi)容的共鳴、對欣賞作品的體驗(yàn)、對欣賞主題的探究。
答案：參與教學(xué)活動(dòng)的程度
單項(xiàng)選擇題
（）年，教育部召開了第一次中小學(xué)教材規(guī)劃會議，決定將教材的國定制度轉(zhuǎn)變?yōu)閷彾ㄖ贫?，改變統(tǒng)編模式，實(shí)行“一綱多本”。從此，我國的教材建設(shè)由統(tǒng)一走向多樣化。
A、1989
B、1988
C、1958
D、1990
問答題
你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受莫奈是印象派的畫家之一。
答案：這幅作品畫的是畫家家鄉(xiāng)勒阿弗爾的港灣。作品表現(xiàn)了太陽剛升起時(shí)光輝燦爛的一瞬間。水面流光溢彩，顯得生機(jī)勃勃。透過淡紫色的晨...

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美術(shù)教學(xué)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.07.27)

薩利是最早提出“兒童藝術(shù)家”這一稱謂的學(xué)者。

探究學(xué)習(xí)要達(dá)到哪三個(gè)目標(biāo)？

盧梭指出：教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是感覺的世界，而不是教師或書本。

簡述美術(shù)教學(xué)的三個(gè)意義。

寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋。

2001年（）月，教育部公布了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。

淺談秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價(jià)，包括：（）、對教學(xué)內(nèi)容的共鳴、對欣賞作品的體驗(yàn)、對欣賞主題的探究。

（）年，教育部召開了第一次中小學(xué)教材規(guī)劃會議，決定將教材的國定制度轉(zhuǎn)變?yōu)閷彾ㄖ贫?，改變統(tǒng)編模式，實(shí)行“一綱多本”。從此，我國的教材建設(shè)由統(tǒng)一走向多樣化。

你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受莫奈是印象派的畫家之一。

美術(shù)教學(xué)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.07.27)

薩利是最早提出“兒童藝術(shù)家”這一稱謂的學(xué)者。

探究學(xué)習(xí)要達(dá)到哪三個(gè)目標(biāo)？

盧梭指出：教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是感覺的世界，而不是教師或書本。

簡述美術(shù)教學(xué)的三個(gè)意義。

寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋。

2001年（）月，教育部公布了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。

淺談秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價(jià)，包括：（）、對教學(xué)內(nèi)容的共鳴、對欣賞作品的體驗(yàn)、對欣賞主題的探究。

（）年，教育部召開了第一次中小學(xué)教材規(guī)劃會議，決定將教材的國定制度轉(zhuǎn)變?yōu)閷彾ㄖ贫?，改變統(tǒng)編模式，實(shí)行“一綱多本”。從此，我國的教材建設(shè)由統(tǒng)一走向多樣化。

你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受莫奈是印象派的畫家之一。

薩利是最早提出“兒童藝術(shù)家”這一稱謂的學(xué)者。

探究學(xué)習(xí)要達(dá)到哪三個(gè)目標(biāo)？

盧梭指出：教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是感覺的世界，而不是教師或書本。

寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋。

2001年（）月，教育部公布了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。

淺談秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價(jià)，包括：（）、對教學(xué)內(nèi)容的共鳴、對欣賞作品的體驗(yàn)、對欣賞主題的探究。

（）年，教育部召開了第一次中小學(xué)教材規(guī)劃會議，決定將教材的國定制度轉(zhuǎn)變?yōu)閷彾ㄖ贫?，改變統(tǒng)編模式，實(shí)行“一綱多本”。從此，我國的教材建設(shè)由統(tǒng)一走向多樣化。

你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受莫奈是印象派的畫家之一。