心理咨詢師考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

單項(xiàng)選擇題
語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（）的編碼。
A.形象
B.抽象
C.聽(tīng)覺(jué)
D.視覺(jué)
單項(xiàng)選擇題
該求助者咨詢的近期目標(biāo)是（）。
A.克服自卑
B.如何交朋友
C.認(rèn)識(shí)自己
D.提高學(xué)習(xí)成績(jī)
單項(xiàng)選擇題
艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）。
A.希望品質(zhì)
B.意志品質(zhì)
C.目標(biāo)品質(zhì)
D.能力品質(zhì)
單項(xiàng)選擇題
從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常是（）。
A.行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離
B.行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離
C.缺乏社會(huì)文化習(xí)俗基本概念
D.缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解
單項(xiàng)選擇題
WISC-CR采用以100為平均數(shù)，以（）為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商。
A.15
B.10
C.5
D.3
多項(xiàng)選擇題
根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與心理活動(dòng)異常的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該（）。
A.符合社會(huì)準(zhǔn)則
B.按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事
C.遵守道德規(guī)范
D.能完成社會(huì)要求的各種活動(dòng)
多項(xiàng)選擇題
該求助者的情緒癥狀包括()。
A、沉默
B、情緒低落
C、懶散
D、常發(fā)脾氣
單項(xiàng)選擇題
增力和減力是情緒和情感的兩極性從（）上度量的表現(xiàn)。
A.激動(dòng)度
B.緊張度
C.動(dòng)力性
D.強(qiáng)度
單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.勤勞節(jié)儉
D.愛(ài)崗敬業(yè)
單項(xiàng)選擇題
在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

心理咨詢師考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（）的編碼。

該求助者咨詢的近期目標(biāo)是（）。

艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）。

從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常是（）。

WISC-CR采用以100為平均數(shù)，以（）為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商。

根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與心理活動(dòng)異常的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該（）。

該求助者的情緒癥狀包括()。

增力和減力是情緒和情感的兩極性從（）上度量的表現(xiàn)。

強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。

心理咨詢師考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（）的編碼。

該求助者咨詢的近期目標(biāo)是（）。

艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）。

從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常是（）。

WISC-CR采用以100為平均數(shù)，以（）為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商。

根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與心理活動(dòng)異常的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該（）。

該求助者的情緒癥狀包括()。

增力和減力是情緒和情感的兩極性從（）上度量的表現(xiàn)。

強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。

語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（）的編碼。

該求助者咨詢的近期目標(biāo)是（）。

艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）。

從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常是（）。

WISC-CR采用以100為平均數(shù)，以（）為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商。

根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與心理活動(dòng)異常的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該（）。

該求助者的情緒癥狀包括()。

增力和減力是情緒和情感的兩極性從（）上度量的表現(xiàn)。

強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。