教育類自考章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

單項(xiàng)選擇題
根據(jù)操作對象的不同，動作技能可以分為徒手性動作技能與（）
A.連續(xù)型動作技能
B.閉合性動作技能
C.粗放型動作技能
D.器械性動作技能
單項(xiàng)選擇題
通過分析重要的學(xué)前教育文件來了解外國學(xué)前教育情況的方法是（）
A.比較法
B.文獻(xiàn)法
C.問卷法
D.分析法
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)方法的不同，可以將幼兒學(xué)習(xí)分為（）
A.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)
C.社會性學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
D.社會性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
問答題
簡述青少年亞文化的特點(diǎn)。
答案：①偶像崇拜，實(shí)質(zhì)上是開始步入自我追求的歷程。
②追求時尚，其中包括追隨流行價(jià)值觀念、生活方式，尤其在穿著與外觀...
單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。
A.幼兒
B.教師
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)環(huán)境
單項(xiàng)選擇題
Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的（）方法。
A.注意
B.命題檢驗(yàn)
C.短時記憶
D.概念形成
填空題
在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、（）藝術(shù)。
答案：空間
判斷題
社會觀點(diǎn)采擇分為認(rèn)知觀點(diǎn)采擇和情感觀點(diǎn)采擇。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適應(yīng)他們具體的課程情境，其中包括對引入的校外課程的重新改組，對學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn)等行為屬于（）。
A.課程改編
B.課程擴(kuò)充
C.課程整合
D.課程選擇
名詞解釋
高脂血癥
答案：是指血漿中膽固醇或/甘油三酯水平升高

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教育類自考章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

根據(jù)操作對象的不同，動作技能可以分為徒手性動作技能與（）

通過分析重要的學(xué)前教育文件來了解外國學(xué)前教育情況的方法是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)方法的不同，可以將幼兒學(xué)習(xí)分為（）

簡述青少年亞文化的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。

Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的（）方法。

在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、（）藝術(shù)。

社會觀點(diǎn)采擇分為認(rèn)知觀點(diǎn)采擇和情感觀點(diǎn)采擇。

教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適應(yīng)他們具體的課程情境，其中包括對引入的校外課程的重新改組，對學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn)等行為屬于（）。

高脂血癥

教育類自考章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

根據(jù)操作對象的不同，動作技能可以分為徒手性動作技能與（）

通過分析重要的學(xué)前教育文件來了解外國學(xué)前教育情況的方法是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)方法的不同，可以將幼兒學(xué)習(xí)分為（）

簡述青少年亞文化的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。

Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的（）方法。

在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、（）藝術(shù)。

社會觀點(diǎn)采擇分為認(rèn)知觀點(diǎn)采擇和情感觀點(diǎn)采擇。

教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適應(yīng)他們具體的課程情境，其中包括對引入的校外課程的重新改組，對學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn)等行為屬于（）。

高脂血癥

根據(jù)操作對象的不同，動作技能可以分為徒手性動作技能與（）

根據(jù)學(xué)習(xí)方法的不同，可以將幼兒學(xué)習(xí)分為（）

簡述青少年亞文化的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。

在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、（）藝術(shù)。

教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適應(yīng)他們具體的課程情境，其中包括對引入的校外課程的重新改組，對學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn)等行為屬于（）。