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資格類章節(jié)練習(2019.04.23)

單項選擇題
思想政治課程不是（）。
A.思想教育課
B.公民教育課
C.能力培養(yǎng)課
D.知識灌輸課
不定項選擇
績效管理具有（）特點。
A.系統(tǒng)性
B.目標性
C.持續(xù)溝通
D.重視過程
填空題
兒童注意品質的特征有：（）、（）、（）、（）、（）。
答案：注意的集中性與持久性、注意的穩(wěn)定性、注意的分配能力、注意的轉移能力、注意的廣度
多項選擇題
確定評價指標體系中，各指標權重的方法（）
A、拍腦瓜法
B、層次分析法
C、調查統(tǒng)計法
D、德爾菲專家咨詢法
問答題
教師在講解“生命活動的主要承擔者——蛋白質”一節(jié)時，播放前幾年發(fā)生在安徽阜陽地區(qū)“大頭娃娃”事件的有關資料片，教師簡單說明“大頭娃娃”形成的原因。以此明確蛋白質在人體生命活動中的重要性，進而導入正題。該教師的導入屬于哪種類型的導入？簡要說明此種導入的應用要點，并說出三種其他類型的導入。
答案：該教師的導入類型為事例導入。用學生生活中熟悉或關心的生物學事例來導入新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，起到觸類旁通的作用；也...
單項選擇題
被譽為“課程評價之父”的是（）。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰
單項選擇題
某公司召開近600人的會議，入場時比較混亂，作為公司秘書，下列解決措施中（）是無效的。
A.提前發(fā)票，采取對號入座的方式，讓單雙號分別以不同的門入場
B.將會場按部門劃分出若干區(qū)域
C.提前到崗，在入口處熱情主動迎接與會者
D.在會場門口張貼座次圖表
單項選擇題
張某11周歲，為小學五年級學生，經(jīng)常在其學校門口的一家小賣部買零食和一些學習用品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。下列說法正確的是（）。
A.張某購買零食和學習用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，無需賠償
B.張某購買零食和學習用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應當付款
C.張某購買零食和學習用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應當賠償
D.張某購買零食和學習用品的行為是合法有效的民事行為，應當由其自己付款，不應當由其父親付款
問答題
根據(jù)下列材料設計教學片段：（1）《普通高中歷史課程標準（實驗）》要求：了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。（2）課文摘錄：夏商時期已初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。商朝中央設有相、卿士等，掌管政務。地方封侯和伯，侯、伯作為臣服于商朝的方國首領，定期向商王納貢，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐紂滅商，建立周朝，史稱西周。為了進行有效的統(tǒng)治，西周實行分封制。周武王把王畿以外的廣大地區(qū)土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。武王死后，其弟周公旦繼續(xù)推行分封制度，擴展周的統(tǒng)治范圍。周初分封的諸侯，大多數(shù)是同姓子弟，他們多被分封到重要地區(qū)。為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質的宗法制。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內容，設計出相關的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動。
答案：一、導入新課
教師講述：傳說中大禹在治理了洪水之后，在會稽山大會天下各部落首領。其中防風氏來參加會議遲到了，大...
單項選擇題
歌曲《國際歌》的指揮圖示是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D

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