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中學教育心理學(省考)學習動機章節(jié)練習(2018.03.15)

填空題
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。
答案：相互作用
名詞解釋
學習準備
答案：學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的適應性，即學生在學習新知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理...
填空題
班杜拉把強化分為三種：直接強化、（）強化和自我強化。
答案：替代性強化
填空題
根據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以把學習動機分為（）的動機與低級的動機。
答案：高尚
填空題
期待包括結(jié)果期待和（）期待。
答案：效能
多項選擇題
學習動機的基本組成部分是()
A．學習需要
B．學習期待
C．學習態(tài)勢
D．學習能力
問答題
簡述認知發(fā)展的階段理論。
答案：瑞士認知發(fā)展心理學家皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為四個階段，分別是感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)...
單項選擇題
由于外部誘因引起的學習動機稱作()
A．外部學習動機
B．誘因性學習動機
C．強化性動機
D．激勵性學習動機
名詞解釋
一般遷移
答案：
將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。
單項選擇題
如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/h4>
A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因