初級(jí)中學(xué)生物中學(xué)生物綜合練習(xí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.07)

單項(xiàng)選擇題
一株基因型為AaBB的豌豆自花傳粉后，其子一代基因型的比例（）
A.1﹕1﹕1﹕1
B.9﹕3﹕3﹕1
C.1﹕2﹕1
D.3﹕1
問(wèn)答題
閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。
答案：“基因控制生物性狀”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教學(xué)準(zhǔn)備：教師，制作課程所需多媒體課件。學(xué)生，收集轉(zhuǎn)基因技術(shù)相...
單項(xiàng)選擇題
為了表現(xiàn)細(xì)胞的多樣性，教師向?qū)W生播放幻燈片，展示了各種細(xì)胞類型的圖片。該教師的做法遵循的是教學(xué)原則中的（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.實(shí)踐性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)踐原則
單項(xiàng)選擇題
概念圖的特征表現(xiàn)在（）。
A.概念圖不包含交叉連接
B.概念圖不包含具體事例
C.概念圖是按遞進(jìn)的形式表現(xiàn)的
D.概念圖表達(dá)的是學(xué)習(xí)者個(gè)人對(duì)特定事物的理解
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科性要求教師要運(yùn)用本學(xué)科的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，這種語(yǔ)言是（）。
A.日常術(shù)語(yǔ)
B.專用語(yǔ)言
C.教學(xué)術(shù)語(yǔ)
D.教師術(shù)語(yǔ)
單項(xiàng)選擇題
水稻的糯性是由支鏈淀粉的，由糯性基因控制的，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）
A.糯性基因可以控制與支鏈淀粉的合成有關(guān)的酶
B.糯性基因含胸腺嘧啶，非糯性基因含尿嘧啶
C.糯性基因含兩條脫氧核苷酸鏈，非糯性基因含一條脫氧核苷酸鏈
D.糯性基因的堿基排列在外側(cè)，脫氧核糖排列在雙螺旋內(nèi)側(cè)
單項(xiàng)選擇題
下列各組雜交中，可以從性狀上表現(xiàn)出孟德?tīng)柣蚍蛛x規(guī)律的是（）
A.BB×bb
B.Bb×Bb
C.bb×bb
D.Bb×BB
問(wèn)答題
（1）生物學(xué)教師在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)的方式有哪些？舉出五個(gè)及以上例子。（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？
答案：（1）使用電子郵箱、參與網(wǎng)絡(luò)論壇、創(chuàng)建博客或個(gè)人主頁(yè)、訪問(wèn)網(wǎng)上動(dòng)植物園和博物館、檢索專業(yè)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)等等。（舉出五個(gè)及以...
單項(xiàng)選擇題
一個(gè)信使RNA含鳥(niǎo)嘌呤15％、胞嘧啶25％，則作為模板的原DNA分子中含胸腺嘧啶為（）
A.15％
B.25％
C.30％
D.60％
單項(xiàng)選擇題
下列屬于生物教學(xué)強(qiáng)化技能的是（）。
A.氛圍強(qiáng)化
B.服飾強(qiáng)化
C.環(huán)境強(qiáng)化
D.動(dòng)作強(qiáng)化

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初級(jí)中學(xué)生物中學(xué)生物綜合練習(xí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.07)

一株基因型為AaBB的豌豆自花傳粉后，其子一代基因型的比例（）

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

為了表現(xiàn)細(xì)胞的多樣性，教師向?qū)W生播放幻燈片，展示了各種細(xì)胞類型的圖片。該教師的做法遵循的是教學(xué)原則中的（）。

概念圖的特征表現(xiàn)在（）。

教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科性要求教師要運(yùn)用本學(xué)科的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，這種語(yǔ)言是（）。

水稻的糯性是由支鏈淀粉的，由糯性基因控制的，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

下列各組雜交中，可以從性狀上表現(xiàn)出孟德?tīng)柣蚍蛛x規(guī)律的是（）

（1）生物學(xué)教師在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)的方式有哪些？舉出五個(gè)及以上例子。（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

一個(gè)信使RNA含鳥(niǎo)嘌呤15％、胞嘧啶25％，則作為模板的原DNA分子中含胸腺嘧啶為（）

下列屬于生物教學(xué)強(qiáng)化技能的是（）。

初級(jí)中學(xué)生物中學(xué)生物綜合練習(xí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.07)

一株基因型為AaBB的豌豆自花傳粉后，其子一代基因型的比例（）

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

為了表現(xiàn)細(xì)胞的多樣性，教師向?qū)W生播放幻燈片，展示了各種細(xì)胞類型的圖片。該教師的做法遵循的是教學(xué)原則中的（）。

概念圖的特征表現(xiàn)在（）。

教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科性要求教師要運(yùn)用本學(xué)科的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，這種語(yǔ)言是（）。

水稻的糯性是由支鏈淀粉的，由糯性基因控制的，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

下列各組雜交中，可以從性狀上表現(xiàn)出孟德?tīng)柣蚍蛛x規(guī)律的是（）

（1）生物學(xué)教師在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)的方式有哪些？舉出五個(gè)及以上例子。（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

一個(gè)信使RNA含鳥(niǎo)嘌呤15％、胞嘧啶25％，則作為模板的原DNA分子中含胸腺嘧啶為（）

下列屬于生物教學(xué)強(qiáng)化技能的是（）。

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

為了表現(xiàn)細(xì)胞的多樣性，教師向?qū)W生播放幻燈片，展示了各種細(xì)胞類型的圖片。該教師的做法遵循的是教學(xué)原則中的（）。

教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科性要求教師要運(yùn)用本學(xué)科的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，這種語(yǔ)言是（）。

水稻的糯性是由支鏈淀粉的，由糯性基因控制的，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

下列各組雜交中，可以從性狀上表現(xiàn)出孟德?tīng)柣蚍蛛x規(guī)律的是（）

（1）生物學(xué)教師在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)的方式有哪些？舉出五個(gè)及以上例子。（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

一個(gè)信使RNA含鳥(niǎo)嘌呤15％、胞嘧啶25％，則作為模板的原DNA分子中含胸腺嘧啶為（）

下列屬于生物教學(xué)強(qiáng)化技能的是（）。