初級中學美術(shù)教學實施章節(jié)練習(2018.02.18)

來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：（1）不合理。（2）本節(jié)課中，教師把大量時間用在了學生興趣的培養(yǎng)上，對中國結(jié)的認識、理解以及相關(guān)知識學習講得太多，忽視了...
2.問答題王老師講《我們身邊的痕跡》時就經(jīng)歷了這樣一次課程發(fā)展的過程。學生對硬幣能被印出來，表示了三種意見，經(jīng)過爭論，前兩種意見被否定了，第三種意見本來就是教師要講的，由學生講了出來，教師為此很高興。課上到這里，應(yīng)該說，大體上和教師備課時預(yù)料的情況差不多。學生的發(fā)言基本上是屬于對文本課程的解讀。但是，自從舉起“一只倔強的小手”的那個學生提出了問題之后，課程就向前發(fā)展了。他提出的“凹凸不平的東西為什么就印得出來？”的問題，是教師沒有思想準備的問題，已經(jīng)超出了美術(shù)課的范圍（教師怕上成科學課），但又和美術(shù)課的內(nèi)容緊密結(jié)合。教師引導學生們對這個問題的解答過程，就是一個實際操作的過程。結(jié)果，他們通過操作，總結(jié)出了印出來的原因。必須看到，這時的課程已經(jīng)是體驗的課程了，不再是文本的課程了，這都是教師和學生實實在在感受到的課程，文本中沒有涉及的東西出現(xiàn)了。師生在解決了這個問題之后，就把課程向前大大地發(fā)展了一步，這也給她今后的備課提供了新的內(nèi)容。問題：王老師的教學過程給你什么啟示？
參考答案：課程改革使我們認識了什么是課程。過去，我們理解的課程就是課程表上的科目，就是教科書所講授的內(nèi)容，是規(guī)定好了的內(nèi)容。它和教...
參考答案：新課程下老師要樹立新的教材觀。教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活...
參考答案：觀點偏差。接受學習和探究學習是學生的兩種學習方式，缺一不可。學生的學習要傳承人類文明發(fā)展的成果，全部采用探究學習，即使是...
參考答案：①尊重學生個性，創(chuàng)設(shè)寬松、自由的創(chuàng)作氛圍。在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，要注意保護學生獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的...
參考答案：①白老師展示油畫《草垛》和用三棱鏡分析光譜原理，運用了演示法的教學方法，增強了直觀性，學生能夠獲得豐富的關(guān)于后印象派油畫...
參考答案：在鑒賞學生不感興趣的作品時，可能有些教師認為，就跳過去吧，反正學生不喜歡，但作為教師，我們應(yīng)該選擇直接面對問題。鑒賞中外...
參考答案：（1）采用寓意深刻又輕松幽默的故事，可以把抽象的內(nèi)容以淺顯的形式表達出來，激發(fā)學生的興趣、集中學生注意力，使學生能順利地...
參考答案：多媒體教學與傳統(tǒng)媒體的教學相比具有交互性、實效性、全球性、兼容性、個別化、協(xié)作化等特點和優(yōu)勢，開展多媒體教學，加速教育技...