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《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫,則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹()
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
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班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權影響力,二是()
A.年齡影響力
B.個性影響力
C.職稱影響力
D.學術影響力
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適應學生智力水平差異的最佳教學組織形式是()
A.跳級或留級
B.分校
C.班內分組
D.同質分班
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