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問答題
【論述題】試舉例分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動的主要矛盾。
答案：
①由“教學(xué)活動的共同體”要素引出了教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性間的矛盾，而課堂活動正是在這兩者的制...
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問答題
【論述題】請舉例說明學(xué)習(xí)方式的多樣化與適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的關(guān)系。
答案：
①由于生活經(jīng)歷及個性差異造成了每一個人對數(shù)學(xué)的理解是不完全相同的，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的理解也并不是完全相同的，因而每一個人的...
問答題
【論述題】請舉例分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的認(rèn)知建構(gòu)的活動過程。
答案：
它是一種由三個基本環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。包括：定向環(huán)節(jié)，屬于“輸入系統(tǒng)”、行動環(huán)節(jié)，屬于&ldqu...
