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要發(fā)揮好大學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平評(píng)估的重要作用,就必須建立科學(xué)合理的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。
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大學(xué)教學(xué)評(píng)估是國(guó)際上監(jiān)督和評(píng)價(jià)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的通用做法,也是確保大學(xué)組織健康成長(zhǎng)的有效機(jī)制之一。
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判斷題
1998年3月,教育部在武漢召開了建國(guó)以來第三次全國(guó)普通高等學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議,明確提出高校教改必須“加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量”。
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