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在信息技術(shù)課程里,學(xué)生要學(xué)習(xí)從淺到身、從簡(jiǎn)到繁、從低級(jí)到高級(jí)、從硬件到軟件的各種計(jì)算機(jī)和互連網(wǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)。
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判斷題
學(xué)校是信息技術(shù)與課程整合改革的中心和基地,改革能否走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,在很大程度上取決于校長(zhǎng)對(duì)改革的理解、認(rèn)同以及對(duì)實(shí)施改革的積極領(lǐng)導(dǎo)。
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為了進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合,學(xué)校需要采取各種渠道和形式組織教師培訓(xùn),可以組織教師到相關(guān)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn),也可以請(qǐng)專家到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),還可以展開校本培訓(xùn),甚至是本*校骨干教師培訓(xùn)其他教師。
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