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班主任受到某種權(quán)威的影響或壓力而放棄了自己了解學(xué)生得來(lái)的結(jié)論，稱（）偏差。
A.從眾效應(yīng)
B.權(quán)威效應(yīng)
C.情感效應(yīng)
D.畏懼效應(yīng)
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可以在短時(shí)間內(nèi)了解多數(shù)人信息的方法是（）。
A.觀察法
B.談話法
C.調(diào)查法
D.資料分析法
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單項(xiàng)選擇題
班主任了解研究學(xué)生最常用的方法是（）。
A.觀察法
B.談話法
C.調(diào)查法
D.資料分析法
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