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問(wèn)答題
【論述題】試述“教育萬(wàn)能論”的觀點(diǎn)。
答案：
“教育萬(wàn)能論”認(rèn)為，教育在任何情況下都能時(shí)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，人的發(fā)展完全是由教育決定的。&ld...
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問(wèn)答題
【案例分析題】
課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不能主動(dòng)回答問(wèn)題了。
問(wèn)題：請(qǐng)你從該實(shí)例，評(píng)價(jià)該老師的做法有哪些不當(dāng)之處。這種行為違反了哪條教學(xué)原則?
答案：
該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生。一棒喝退，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺(jué)性相...
問(wèn)答題
【案例分析題】
一次，一位教師講“人類的起源”，說(shuō)了人類是從猿進(jìn)化而來(lái)的。大體年代是什么時(shí)候，一個(gè)學(xué)生在下面說(shuō)：“你看見(jiàn)了?”有些學(xué)生也隨之發(fā)笑。這位老師說(shuō)：“是的，我看見(jiàn)你昨天還是一個(gè)猴子，今天就變成學(xué)生了”，全班哄堂大笑。
試對(duì)老師的做法作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
答案：
適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幽默不但可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，而且會(huì)提高教學(xué)的形象感，加強(qiáng)學(xué)生的印象，有助于學(xué)生理解，但應(yīng)注意有效教學(xué)。案例中的老...
