小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

單項(xiàng)選擇題
倍減八度是由減八度（）而成。
A.增大變化全音
B.增大變化半音
C.減少變化全音
D.減少變化半音
單項(xiàng)選擇題
與巴赫同一年出生的另一位巴洛克時(shí)期的德國(guó)音樂(lè)家并著有作品《彌散亞》的是（）。
A.亨德?tīng)?br /> B.斯卡拉蒂
C.弗朗克
D.貝多芬
單項(xiàng)選擇題
音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的整合及有機(jī)聯(lián)系，（）的正確導(dǎo)向，（）的教學(xué)體現(xiàn)，同時(shí)應(yīng)明確（）的目標(biāo)達(dá)成。
A.情感態(tài)度價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法，知識(shí)與技能，情感態(tài)度價(jià)值觀
C.情感態(tài)度價(jià)值觀，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法
D.知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述歌劇《莎樂(lè)美》。
答案：獨(dú)幕歌劇《莎樂(lè)美》，是海德維希·拉赫曼根據(jù)王爾德同名劇本撰寫腳本，理查德施特勞斯譜曲。1905年12月9日...
單項(xiàng)選擇題
“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個(gè)諸侯國(guó)的音樂(lè)（）。
A.齊國(guó)
B.秦國(guó)
C.楚國(guó)
D.燕國(guó)
填空題
岳飛的《滿江紅》全曲有兩大段組成，稱為上、下片的曲調(diào)，其曲調(diào)基本是下片是上片的重復(fù)，這種曲式結(jié)構(gòu)在民族調(diào)式上稱為（）。
答案：換頭
填空題
音樂(lè)是（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)。
答案：時(shí)間；空間；情感
填空題
在音的分組中，不完全的兩個(gè)分組是（）和（）
答案：A2；c5
填空題
五線譜有兩種唱名法：固定唱名法和（）唱名法。
答案：首調(diào)
單項(xiàng)選擇題
“表達(dá)途徑較曲折，表現(xiàn)方法較細(xì)膩，形式較規(guī)整”，這句話概括（）這種民間音樂(lè)形式較合適。
A.藝術(shù)歌曲
B.山歌
C.號(hào)子
D.小調(diào)

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小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

倍減八度是由減八度（）而成。

與巴赫同一年出生的另一位巴洛克時(shí)期的德國(guó)音樂(lè)家并著有作品《彌散亞》的是（）。

音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的整合及有機(jī)聯(lián)系，（）的正確導(dǎo)向，（）的教學(xué)體現(xiàn)，同時(shí)應(yīng)明確（）的目標(biāo)達(dá)成。

簡(jiǎn)述歌劇《莎樂(lè)美》。

“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個(gè)諸侯國(guó)的音樂(lè)（）。

岳飛的《滿江紅》全曲有兩大段組成，稱為上、下片的曲調(diào)，其曲調(diào)基本是下片是上片的重復(fù)，這種曲式結(jié)構(gòu)在民族調(diào)式上稱為（）。

音樂(lè)是（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)。

在音的分組中，不完全的兩個(gè)分組是（）和（）

五線譜有兩種唱名法：固定唱名法和（）唱名法。

“表達(dá)途徑較曲折，表現(xiàn)方法較細(xì)膩，形式較規(guī)整”，這句話概括（）這種民間音樂(lè)形式較合適。

小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

倍減八度是由減八度（）而成。

與巴赫同一年出生的另一位巴洛克時(shí)期的德國(guó)音樂(lè)家并著有作品《彌散亞》的是（）。

音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的整合及有機(jī)聯(lián)系，（）的正確導(dǎo)向，（）的教學(xué)體現(xiàn)，同時(shí)應(yīng)明確（）的目標(biāo)達(dá)成。

簡(jiǎn)述歌劇《莎樂(lè)美》。

“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個(gè)諸侯國(guó)的音樂(lè)（）。

岳飛的《滿江紅》全曲有兩大段組成，稱為上、下片的曲調(diào)，其曲調(diào)基本是下片是上片的重復(fù)，這種曲式結(jié)構(gòu)在民族調(diào)式上稱為（）。

音樂(lè)是（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)。

在音的分組中，不完全的兩個(gè)分組是（）和（）

五線譜有兩種唱名法： 固定唱名法和（）唱名法。

“表達(dá)途徑較曲折，表現(xiàn)方法較細(xì)膩，形式較規(guī)整”，這句話概括（）這種民間音樂(lè)形式較合適。

倍減八度是由減八度（）而成。

與巴赫同一年出生的另一位巴洛克時(shí)期的德國(guó)音樂(lè)家并著有作品《彌散亞》的是（）。

音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的整合及有機(jī)聯(lián)系，（）的正確導(dǎo)向，（）的教學(xué)體現(xiàn)，同時(shí)應(yīng)明確（）的目標(biāo)達(dá)成。

簡(jiǎn)述歌劇《莎樂(lè)美》。

“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個(gè)諸侯國(guó)的音樂(lè)（）。

岳飛的《滿江紅》全曲有兩大段組成，稱為上、下片的曲調(diào)，其曲調(diào)基本是下片是上片的重復(fù)，這種曲式結(jié)構(gòu)在民族調(diào)式上稱為（）。

音樂(lè)是（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)，（）的藝術(shù)。

在音的分組中，不完全的兩個(gè)分組是（）和（）

五線譜有兩種唱名法：固定唱名法和（）唱名法。

“表達(dá)途徑較曲折，表現(xiàn)方法較細(xì)膩，形式較規(guī)整”，這句話概括（）這種民間音樂(lè)形式較合適。