A、是變相體罰學生的錯誤方法 B、是幫助學生改正錯誤的有效手段 C、是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法 D、侵犯了學生的人格權(quán)
A.崇尚自由，桀驁不馴 B.言行一致，表里如一 C.胸懷磊落，謙虛誠實 D.個性張揚，無拘無束
對各種教學要素如教學目標、內(nèi)容、方法、策略、方法、環(huán)境等的進行詳細的計劃和安排的能力。
A、如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。 B、學校與學生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準。 C、如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準。 D、如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準。
A.幼兒園 B.小學 C.中學 D.大學
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