00396學(xué)前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.28)

問答題
簡(jiǎn)述家庭美術(shù)教育的方法
答案：
1創(chuàng)設(shè)良好的家庭美術(shù)環(huán)境
2初步感知美術(shù)的基本要素
3鼓勵(lì)兒童多欣賞美的事物
4正確對(duì)待兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)
單項(xiàng)選擇題
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感，是（）歲兒童繪畫教育目標(biāo)之一。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
問答題
試論如何引起和激發(fā)兒童對(duì)繪畫的興趣。
答案：（1）引起兒童對(duì)繪畫興趣的范圍有。
（2）學(xué)習(xí)美術(shù)技能的動(dòng)機(jī)、掌握知識(shí)的動(dòng)機(jī)、想象的動(dòng)機(jī)。
（3）引...
判斷題
在教學(xué)方法方面，我國當(dāng)前幼兒美術(shù)教育灌輸法仍然被大量使用。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
“欣賞藝術(shù)作品中形象的象征性、夸張性和體驗(yàn)作品的意蘊(yùn)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）
A.審美情感目標(biāo)
B.審美創(chuàng)造目標(biāo)
C.審美感知目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童手工發(fā)展的第三階段稱樣式化期，它的年齡段為（）
A.2歲~3歲
B.2歲~4歲
C.4歲~5歲
D.5歲~7歲
單項(xiàng)選擇題
德國教育家福祿培爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是（）
A.游戲
B.自然
C.語言
D.觀察
判斷題
水彩畫紙有較強(qiáng)的吸附顏色的能力，可以用水彩畫紙和丙烯顏料進(jìn)行染紙活動(dòng)。
答案：錯(cuò)誤
填空題
繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。
答案：明暗
判斷題
線條是兒童畫中的最基本成分，幼兒初入同時(shí)，就能夠比較輕松地使用四條邊線來組成方形物體。
答案：錯(cuò)誤

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線模考

桌面端

00396學(xué)前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.28)

簡(jiǎn)述家庭美術(shù)教育的方法

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感，是（）歲兒童繪畫教育目標(biāo)之一。

試論如何引起和激發(fā)兒童對(duì)繪畫的興趣。

在教學(xué)方法方面，我國當(dāng)前幼兒美術(shù)教育灌輸法仍然被大量使用。

“欣賞藝術(shù)作品中形象的象征性、夸張性和體驗(yàn)作品的意蘊(yùn)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第三階段稱樣式化期，它的年齡段為（）

德國教育家福祿培爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是（）

水彩畫紙有較強(qiáng)的吸附顏色的能力，可以用水彩畫紙和丙烯顏料進(jìn)行染紙活動(dòng)。

繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。

線條是兒童畫中的最基本成分，幼兒初入同時(shí)，就能夠比較輕松地使用四條邊線來組成方形物體。

00396學(xué)前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.28)

簡(jiǎn)述家庭美術(shù)教育的方法

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感，是（）歲兒童繪畫教育目標(biāo)之一。

試論如何引起和激發(fā)兒童對(duì)繪畫的興趣。

在教學(xué)方法方面，我國當(dāng)前幼兒美術(shù)教育灌輸法仍然被大量使用。

“欣賞藝術(shù)作品中形象的象征性、夸張性和體驗(yàn)作品的意蘊(yùn)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第三階段稱樣式化期，它的年齡段為（）

德國教育家福祿培爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是（）

水彩畫紙有較強(qiáng)的吸附顏色的能力，可以用水彩畫紙和丙烯顏料進(jìn)行染紙活動(dòng)。

繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。

線條是兒童畫中的最基本成分，幼兒初入同時(shí)，就能夠比較輕松地使用四條邊線來組成方形物體。

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感，是（）歲兒童繪畫教育目標(biāo)之一。

試論如何引起和激發(fā)兒童對(duì)繪畫的興趣。

在教學(xué)方法方面，我國當(dāng)前幼兒美術(shù)教育灌輸法仍然被大量使用。

“欣賞藝術(shù)作品中形象的象征性、夸張性和體驗(yàn)作品的意蘊(yùn)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）

水彩畫紙有較強(qiáng)的吸附顏色的能力，可以用水彩畫紙和丙烯顏料進(jìn)行染紙活動(dòng)。

繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。

線條是兒童畫中的最基本成分，幼兒初入同時(shí)，就能夠比較輕松地使用四條邊線來組成方形物體。