融合教育章節(jié)練習(2020.05.26)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題 學習障礙學生融合教育中，下圖主要運用了（）

參考答案：直觀形象法

2.判斷題改變學生獲得知識的方式，可以繞開或補償特殊學生的認知缺陷，降低他們學習普通課程的難度。

3.判斷題學習障礙學生不是智障學生，不是殘疾學生。

4.填空題調(diào)整教室內(nèi)外的（），如設(shè)置走廊扶手、地面標記，室內(nèi)的柱子、墻壁的拐角都改建成圓角或涂上鮮艷的色彩。

參考答案：相應環(huán)境

5.填空題隨班就讀保障體系既包括（）又包括微觀系統(tǒng)。

參考答案：宏觀系統(tǒng)

6.填空題（）與記憶能力較強，但這些視覺表象往往是模糊不清和不完整的。

7.判斷題殘疾學生等同于狹義的特殊需要學生。

8.填空題腦癱定義的三要素是發(fā)育性、非進行性和（）

9.判斷題ADHD兒童的干預教師可以依據(jù)學生的需求只要采用一種方法。

10.判斷題聲波具有頻率、振幅和波形這三種物理特性，聲波的三種物理特性產(chǎn)生音高、響度和音色的聽覺經(jīng)驗。