中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.22)

單項選擇題
在小學(xué)兒童的整個感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（）
A.聽覺
B.視覺
C.空間知覺
D.運動知覺
單項選擇題
班主任工作的基本任務(wù)是（）。
A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生
B、溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系
C、全面開展心理咨詢
問答題
說一說如何選擇好班級活動的主題？
答案：活動主題的選擇：主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，班級活動的主題的確定要講究新與實；“新”主要是根據(jù)新的...
判斷題
班主任應(yīng)經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，……努力形成教育合力。
答案：正確
單項選擇題
學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)（）
A.調(diào)離班主任崗位
B.繼續(xù)擔(dān)任班主任崗位
C.先當(dāng)一陣子，再決定是否繼續(xù)擔(dān)任班主任崗位
單項選擇題
班主任指導(dǎo)家庭教育基本方式有（）。
A.家訪
B.托學(xué)生帶口信
C.寫信
D.發(fā)郵件
填空題
班集體的形成和發(fā)展都是在（）中形成的，所以班主任具備（）班級活動的能力，是我們做好班主任關(guān)鍵。
答案：班級活動；組織和實施
單項選擇題
上課鈴響了，班主任發(fā)現(xiàn)因口角吃虧不愿進(jìn)教室的學(xué)生，就利用此生樂于助人的優(yōu)點請他幫老師提小黑板。進(jìn)入教室后，老師針對此生能顧全大局幫助教師及時走進(jìn)教室，確保大家按時上課提出表揚，再問他：“有些問題留課后我們一起解決，好嗎？”讓學(xué)生放心地回到座位上安心地聽課了。班主任的做法屬于（）
A.變退為進(jìn)法
B.移花接木法
C.幽默化解法
D.降溫處理法
問答題
班主任應(yīng)掌握學(xué)生的哪些資料？
答案：班主任應(yīng)掌握：學(xué)生的生理衛(wèi)生狀況；家庭生活條件；分別類型學(xué)生的特點；較差生的興趣及愛好；他們知識方面的缺欠，成績不佳的根...
單項選擇題
學(xué)生操行評語是班主任對學(xué)生實施評價的一種重要手段，是（）的具體體現(xiàn)。
A.定性評價
B.過程評價
C.定量評價
D.階段評價

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中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.22)

在小學(xué)兒童的整個感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（）

班主任工作的基本任務(wù)是（）。

說一說如何選擇好班級活動的主題？

班主任應(yīng)經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，……努力形成教育合力。

學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)（）

班主任指導(dǎo)家庭教育基本方式有（）。

班集體的形成和發(fā)展都是在（）中形成的，所以班主任具備（）班級活動的能力，是我們做好班主任關(guān)鍵。

班主任應(yīng)掌握學(xué)生的哪些資料？

學(xué)生操行評語是班主任對學(xué)生實施評價的一種重要手段，是（）的具體體現(xiàn)。

中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.22)

在小學(xué)兒童的整個感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（）

班主任工作的基本任務(wù)是（）。

說一說如何選擇好班級活動的主題？

班主任應(yīng)經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，……努力形成教育合力。

學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)（）

班主任指導(dǎo)家庭教育基本方式有（）。

班集體的形成和發(fā)展都是在（）中形成的，所以班主任具備（）班級活動的能力，是我們做好班主任關(guān)鍵。

班主任應(yīng)掌握學(xué)生的哪些資料？

學(xué)生操行評語是班主任對學(xué)生實施評價的一種重要手段，是（）的具體體現(xiàn)。

班主任工作的基本任務(wù)是（）。

班主任應(yīng)經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，……努力形成教育合力。

學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)（）

班主任指導(dǎo)家庭教育基本方式有（）。

班集體的形成和發(fā)展都是在（）中形成的，所以班主任具備（）班級活動的能力，是我們做好班主任關(guān)鍵。

班主任應(yīng)掌握學(xué)生的哪些資料？

學(xué)生操行評語是班主任對學(xué)生實施評價的一種重要手段，是（）的具體體現(xiàn)。