少兒心理咨詢師章節(jié)練習(xí)(2020.05.20)

單項(xiàng)選擇題
以下哪個不是格思拉·德·多美尼科所認(rèn)為的沙游治療師需要有的素質(zhì)（）
A.堅(jiān)信象征性物件，繪畫文字的內(nèi)在心靈意象是真實(shí)存在的
B.有自覺地投入體驗(yàn)的能力
C.有從容進(jìn)出體驗(yàn)的能力
D.有引導(dǎo)游戲者游戲的能力
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)皮亞杰（Piaget）的說法，（）是學(xué)齡前兒童發(fā)展的最主要動力來源。
A.安全感
B.好奇心
C.探索欲
D.游戲
單項(xiàng)選擇題
（）是新生兒最早將需求信息傳遞給看護(hù)人的一種交流手段。
A.微笑
B.語言
C.動作
D.啼哭
單項(xiàng)選擇題
（）往往具有攻擊性，對人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神的等問題。
A.受歡迎的兒童
B.不受歡迎的兒童
C.明星兒童
D.受忽視的兒童
多項(xiàng)選擇題
學(xué)齡期兒童注意力失調(diào)的表現(xiàn)有（）
A.過快、未經(jīng)思考就反應(yīng)
B.不遵守課堂紀(jì)律
C.社交困難
D.攻擊行為
單項(xiàng)選擇題
卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力，一是流體智力，另一個是晶體智力。流體智力以（）發(fā)展為基礎(chǔ)，晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗(yàn)而獲得。
A.言語能力
B.認(rèn)知能力
C.行為能力
D.神經(jīng)生理
單項(xiàng)選擇題
在敘事療法中，治療師會邀請他為問題取個特定的名字，其目的是（）
A.使當(dāng)事人有另一個角度看待問題
B.提供焦點(diǎn)和明確性，讓當(dāng)事人對問題更有控制力，并對問題外化有更清楚的定義
C.通過這樣的破冰游戲加強(qiáng)治療師和當(dāng)事人之間的關(guān)系
D.沒什么目的，只是敘事療法的設(shè)置
多項(xiàng)選擇題
社會學(xué)習(xí)理論主張兒童是通過（）而獲得社會行為的。
A.觀察
B.模仿
C.想象
D.練習(xí)
判斷題
情緒是不可能禁止的。孩子的情緒說來就來，所以想要求孩子控制他的情緒是不合適的，然而作為孩子的導(dǎo)師和顧問，您要幫助他們在那些情況下怎樣選擇自己的行為。
答案：正確
判斷題
寶寶4-36個月心理營養(yǎng)關(guān)鍵詞是安全。
答案：正確

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少兒心理咨詢師章節(jié)練習(xí)(2020.05.20)

以下哪個不是格思拉·德·多美尼科所認(rèn)為的沙游治療師需要有的素質(zhì)（）

根據(jù)皮亞杰（Piaget）的說法，（）是學(xué)齡前兒童發(fā)展的最主要動力來源。

（）是新生兒最早將需求信息傳遞給看護(hù)人的一種交流手段。

（）往往具有攻擊性，對人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神的等問題。

學(xué)齡期兒童注意力失調(diào)的表現(xiàn)有（）

卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力，一是流體智力，另一個是晶體智力。流體智力以（）發(fā)展為基礎(chǔ)，晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗(yàn)而獲得。

在敘事療法中，治療師會邀請他為問題取個特定的名字，其目的是（）

社會學(xué)習(xí)理論主張兒童是通過（）而獲得社會行為的。

情緒是不可能禁止的。孩子的情緒說來就來，所以想要求孩子控制他的情緒是不合適的，然而作為孩子的導(dǎo)師和顧問，您要幫助他們在那些情況下怎樣選擇自己的行為。

寶寶4-36個月心理營養(yǎng)關(guān)鍵詞是安全。

少兒心理咨詢師章節(jié)練習(xí)(2020.05.20)

以下哪個不是格思拉·德·多美尼科所認(rèn)為的沙游治療師需要有的素質(zhì)（）

根據(jù)皮亞杰（Piaget）的說法，（）是學(xué)齡前兒童發(fā)展的最主要動力來源。

（）是新生兒最早將需求信息傳遞給看護(hù)人的一種交流手段。

（）往往具有攻擊性，對人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神的等問題。

學(xué)齡期兒童注意力失調(diào)的表現(xiàn)有（）

卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力，一是流體智力，另一個是晶體智力。流體智力以（）發(fā)展為基礎(chǔ)，晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗(yàn)而獲得。

在敘事療法中，治療師會邀請他為問題取個特定的名字，其目的是（）

社會學(xué)習(xí)理論主張兒童是通過（）而獲得社會行為的。

情緒是不可能禁止的。孩子的情緒說來就來，所以想要求孩子控制他的情緒是不合適的，然而作為孩子的導(dǎo)師和顧問，您要幫助他們在那些情況下怎樣選擇自己的行為。

寶寶4-36個月心理營養(yǎng)關(guān)鍵詞是安全。

根據(jù)皮亞杰（Piaget）的說法，（）是學(xué)齡前兒童發(fā)展的最主要動力來源。

（）往往具有攻擊性，對人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神的等問題。

卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力，一是流體智力，另一個是晶體智力。流體智力以（）發(fā)展為基礎(chǔ)，晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗(yàn)而獲得。

在敘事療法中，治療師會邀請他為問題取個特定的名字，其目的是（）

社會學(xué)習(xí)理論主張兒童是通過（）而獲得社會行為的。

情緒是不可能禁止的。孩子的情緒說來就來，所以想要求孩子控制他的情緒是不合適的，然而作為孩子的導(dǎo)師和顧問，您要幫助他們在那些情況下怎樣選擇自己的行為。