同等學(xué)力(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.05.02)

單項(xiàng)選擇題
研究問(wèn)題的陳述可以是敘述式或描述式，也可以是（）。
A.問(wèn)題形式
B.圖表形式
C.個(gè)性化形式
D.假設(shè)形式
單項(xiàng)選擇題
好的研究假設(shè)必須具備的基本特點(diǎn)是科學(xué)性、可檢測(cè)性、表達(dá)的明確性和（）。
A.推測(cè)性
B.可操作性
C.合理性
D.可推廣性
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述道德和品德的關(guān)系。
答案：一、聯(lián)系：
1、品德是社會(huì)道德的個(gè)體表現(xiàn)。品德的內(nèi)容來(lái)自社會(huì)道德，是社會(huì)道德的組成部分，離開(kāi)社會(huì)道德就不會(huì)有個(gè)...
單項(xiàng)選擇題
為獲得教師或家長(zhǎng)的贊許而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是（）。
A.認(rèn)知的動(dòng)機(jī)
B.自我提高的動(dòng)機(jī)
C.附屬的動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
填空題
教育模式特征：（）、（）、（）、（）。
答案：簡(jiǎn)略性；針對(duì)性；操作性；發(fā)展性
問(wèn)答題
如何維護(hù)教師的心理健康。
答案：
1、了解個(gè)人職業(yè)特征。
2、做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
3、肯定自己擁有的能力與技巧。
4、塑造良好的職業(yè)形象，享受職業(yè)生涯。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述學(xué)校教育的局限性。
答案：學(xué)校教育并沒(méi)有占據(jù)學(xué)生活動(dòng)的所有時(shí)間和空間，從學(xué)校自身的特點(diǎn)看，制度化的學(xué)校教育有可能將學(xué)生的生活制度化、非主體化、符號(hào)...
填空題
提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”觀點(diǎn)的教育家是（）。
答案：馬卡連柯
單項(xiàng)選擇題
最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。
A.托爾曼
B.苛勒
C.桑代克
D.華生
單項(xiàng)選擇題
《民主主義與教育》的作者是（）。
A.盧梭
B.杜威
C.裴斯泰洛齊
D.福祿培爾

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同等學(xué)力(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.05.02)

研究問(wèn)題的陳述可以是敘述式或描述式，也可以是（）。

好的研究假設(shè)必須具備的基本特點(diǎn)是科學(xué)性、可檢測(cè)性、表達(dá)的明確性和（）。

簡(jiǎn)述道德和品德的關(guān)系。

為獲得教師或家長(zhǎng)的贊許而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

如何維護(hù)教師的心理健康。

簡(jiǎn)述學(xué)校教育的局限性。

提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”觀點(diǎn)的教育家是（）。

最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。

《民主主義與教育》的作者是（）。

同等學(xué)力(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.05.02)

研究問(wèn)題的陳述可以是敘述式或描述式，也可以是（）。

好的研究假設(shè)必須具備的基本特點(diǎn)是科學(xué)性、可檢測(cè)性、表達(dá)的明確性和（）。

簡(jiǎn)述道德和品德的關(guān)系。

為獲得教師或家長(zhǎng)的贊許而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

如何維護(hù)教師的心理健康 。

簡(jiǎn)述學(xué)校教育的局限性。

提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”觀點(diǎn)的教育家是（）。

最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。

《民主主義與教育》的作者是（）。

研究問(wèn)題的陳述可以是敘述式或描述式，也可以是（）。

好的研究假設(shè)必須具備的基本特點(diǎn)是科學(xué)性、可檢測(cè)性、表達(dá)的明確性和（）。

簡(jiǎn)述道德和品德的關(guān)系。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

如何維護(hù)教師的心理健康。

簡(jiǎn)述學(xué)校教育的局限性。

提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”觀點(diǎn)的教育家是（）。

最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。

《民主主義與教育》的作者是（）。