00384學(xué)前心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.26)

單項選擇題
導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是（）。
A.社會文化影響
B.移情
C.性別角色認(rèn)知
D.同伴相互作用
名詞解釋
轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
答案：轉(zhuǎn)導(dǎo)推理是從一些特殊事例到另一些特殊事例的推理。這種推理還不是邏輯推理，而是屬于前概念的推理。
單項選擇題
兒童最先出現(xiàn)的注意是（）。
A.定向性注意
B.選擇性注意
C.有意性注意
D.穩(wěn)定性注意
單項選擇題
教師往往對小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”，而不是說：“站到右邊”，是因為（）。
A.幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解
B.幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒?！彼?br/>C.幼兒的方位辨別能力比較弱
D.幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握
單項選擇題
某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）。
A.困難撫育型
B.興奮型
C.啟動遲緩型
D.容易撫育型
問答題
學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些？
答案：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有四個方面：
（1）記憶保持時間的延長。
（2）記憶提取方式的發(fā)展。
（3...
問答題
聯(lián)系實際說明社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用。
答案：社會環(huán)境是指兒童的社會生活條件，包括社會的生產(chǎn)發(fā)展水平，社會制度，兒童所處的家庭狀況，周圍的社會氣氛等等。
社...
問答題
試說明思維的發(fā)生發(fā)展對學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義。
答案：（1）①思維的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程已經(jīng)齊全。
②思維的發(fā)生發(fā)展使兒童其它的認(rèn)識過程發(fā)生質(zhì)變。
名詞解釋
情境言語
答案：情境言語是指只有在結(jié)合具體情境時，才能使聽者理解說話者的思想內(nèi)容，并且往往還要用手勢或面部表情甚至身段動作輔助和補(bǔ)充的言...
單項選擇題
以下有關(guān)幼兒記憶的說法錯誤的是（）。
A.幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶
B.幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶
C.幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記
D.幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶

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00384學(xué)前心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.26)

導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是（）。

轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

兒童最先出現(xiàn)的注意是（）。

教師往往對小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”，而不是說：“站到右邊”，是因為（）。

某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）。

學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些？

聯(lián)系實際說明社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用。

試說明思維的發(fā)生發(fā)展對學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義。

情境言語

以下有關(guān)幼兒記憶的說法錯誤的是（）。

00384學(xué)前心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.26)

導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是（）。

轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

兒童最先出現(xiàn)的注意是（）。

教師往往對小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”，而不是說：“站到右邊”，是因為（）。

某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）。

學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些？

聯(lián)系實際說明社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用。

試說明思維的發(fā)生發(fā)展對學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義。

情境言語

以下有關(guān)幼兒記憶的說法錯誤的是（）。

導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是（）。

兒童最先出現(xiàn)的注意是（）。

教師往往對小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”，而不是說：“站到右邊”，是因為（）。

某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）。

學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些？

聯(lián)系實際說明社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用。

試說明思維的發(fā)生發(fā)展對學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義。