幼兒教師資格幼師保教知識與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.16)

單項選擇題
兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。
A.運(yùn)動記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
單項選擇題
兒童的思維總是從動作思維開始，然后發(fā)展形象思維，最后發(fā)展抽象邏輯思維，說明了兒童發(fā)展的（）。
A.層次性
B.不可逆性
C.不平衡性
D.階段性
填空題
活動設(shè)計原則是設(shè)計教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，針對幼兒園活動設(shè)計可以考慮發(fā)展性原則、（）與整合性原則。
答案：活動性原則
單項選擇題
被譽(yù)為“中國幼兒園之父”的教育家是（）
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.晏陽初
問答題
運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會英語的語法規(guī)則，這說明了什么？
答案：說明兒童各種心理的發(fā)展存在關(guān)鍵期；關(guān)鍵期是某種心理活動、機(jī)能在某個階段發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強(qiáng)的階段，在此時期適...
問答題
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲’’公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衰于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。馬修·梅爾梅德認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會不堪重負(fù)，長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。問題：在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是什么?
答案：材料中所述的這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：
(1)長期文化傳統(tǒng)的影響。作為有五千年悠久歷史的文明古國，人們較為...
單項選擇題
在西方教育史上，（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.盧梭
問答題
簡述幼兒園環(huán)境的涵義及其對幼兒發(fā)展的意義。
答案：1）幼兒園環(huán)境的概念：幼兒園環(huán)境的概念有廣義和狹義之分。廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和；它包括幼...
問答題
結(jié)合實(shí)際分析角色游戲的教育價值。
答案：角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，通過角色游戲。幼兒生動、創(chuàng)造性地展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。角色游戲的教...
問答題
在詩歌課《春雨的聲音》中，董老師抓住了四個知識點(diǎn)，在上課過程中也按照這四個要點(diǎn)平均分配時間，最后使課堂進(jìn)行的時間久，重點(diǎn)也不突出。而趙老師，卻抓住了這四個知識點(diǎn)中的一個——以"聲音的節(jié)奏"為主干，以春雨落在不同東西上發(fā)出的聲音為脈絡(luò)，以游戲的形式來吸引幼兒的注意，一步一步地進(jìn)行到最后，教學(xué)效果很好。問題：請結(jié)合幼兒園教育評價的活動效果評價知識，對上述材料進(jìn)行評價。
答案：活動效果的評價主要是指從幼兒方面反映出來的教育結(jié)果。它包括三方面的評價：
(1)評價幼兒在活動過程中參與和學(xué)習(xí)...

首頁

網(wǎng)課

桌面端

幼兒教師資格幼師保教知識與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.16)

兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。

兒童的思維總是從動作思維開始，然后發(fā)展形象思維，最后發(fā)展抽象邏輯思維，說明了兒童發(fā)展的（）。

活動設(shè)計原則是設(shè)計教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，針對幼兒園活動設(shè)計可以考慮發(fā)展性原則、（）與整合性原則。

被譽(yù)為“中國幼兒園之父”的教育家是（）

運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會英語的語法規(guī)則，這說明了什么？

在西方教育史上，（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

簡述幼兒園環(huán)境的涵義及其對幼兒發(fā)展的意義。

結(jié)合實(shí)際分析角色游戲的教育價值。

幼兒教師資格幼師保教知識與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.16)

兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。

兒童的思維總是從動作思維開始，然后發(fā)展形象思維，最后發(fā)展抽象邏輯思維，說明了兒童發(fā)展的（）。

活動設(shè)計原則是設(shè)計教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，針對幼兒園活動設(shè)計可以考慮發(fā)展性原則、（）與整合性原則。

被譽(yù)為“中國幼兒園之父”的教育家是（）

運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會英語的語法規(guī)則，這說明了什么？

在西方教育史上，（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

簡述幼兒園環(huán)境的涵義及其對幼兒發(fā)展的意義。

結(jié)合實(shí)際分析角色游戲的教育價值。

兒童的思維總是從動作思維開始，然后發(fā)展形象思維，最后發(fā)展抽象邏輯思維，說明了兒童發(fā)展的（）。

活動設(shè)計原則是設(shè)計教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，針對幼兒園活動設(shè)計可以考慮發(fā)展性原則、（）與整合性原則。

運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會英語的語法規(guī)則，這說明了什么？

在西方教育史上，（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。