A.不變 B.增加 C.減少 D.不斷變化
A.截斷 B.取代 C.競爭 D.自我管理
A.對視覺的敏感 B.對語言的理解 C.對規(guī)律生活的要求 D.以上全部
A.建立與抓住學(xué)生的興趣和積極性 B.老師擁有絕對的主動權(quán) C.學(xué)生在過程中是完全被動的 D.大量重復(fù)的回合，幫助學(xué)生掌握新的技能
A.當(dāng)行為發(fā)生時，不滿足問題行為所期待的結(jié)果 B.逐漸減小行為在未來相同情況下發(fā)生的可能性 C.強(qiáng)化孩子已經(jīng)做的正確的行為 D.為孩子找到使用正確行為來溝通的動力 E.培養(yǎng)孩子的耐受能力
A.《孤獨(dú)癥診斷采訪一修正版》和《孤獨(dú)癥診斷觀察一覽表》 B.《社交溝通調(diào)查表》和《孤獨(dú)癥診斷采訪一修正版》 C.《孤獨(dú)癥診斷觀察一覽表》和《兒童孤獨(dú)癥等級量表》 D.《社交溝通調(diào)查表》和《兒童孤獨(dú)癥等級量表》
A.一種自然強(qiáng)化物 B.一種自然懲罰物 C.一種可有可無的強(qiáng)化物 D.一種可有可無的懲罰物
A.配對 B.命名 C.復(fù)誦 D.聽寫
A.后效失聯(lián) B.行為前因 C.行為后果 D.行為
A.頻率 B.持續(xù)時 C.反應(yīng)延遲時間 D.百分比
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