高級中學生物高級中學生物(綜合練習)章節(jié)練習(2020.04.06)

單項選擇題
現(xiàn)有600個氨基酸，其中氨基有610個，羧基有630個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（）
A.599、606、626
B.596、1、1
C.596、14、34
D.596、606、626
單項選擇題
在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（）
A.8種
B.7種
C.4種
D.5種
單項選擇題
教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”時，通過實驗“體驗制備細胞膜的方法”完成教學過程。學生在教師的講解與示范下，完成實驗。這種實驗組織方法屬于（）。
A.模仿式實驗
B.學生獨立實驗
C.伴隨講授實驗
D.分段實驗
單項選擇題
在課堂結(jié)束時，教師組織學生活動：請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次，最后教師作出總結(jié)。這屬于結(jié)束技能類型中的（）。
A.懸念啟下
B.比較異同
C.鞏固練習
D.拓展延伸
單項選擇題
細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（）
A.生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的
B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物
C.原核生物和真核生物都是由細胞構(gòu)成的
D.動植物體中各種細胞的結(jié)構(gòu)、功能完全相同
單項選擇題
下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（）。
A.剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可見有絲分裂各時期
B.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢
C.人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細胞核呈綠色
D.用高倍顯微鏡觀察線粒體，用健那綠染色后細胞不進行有氧呼吸，線粒體被染成藍綠色
單項選擇題
分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。）
A.甲溶液含有淀粉
B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉
D.混合溶液含有淀粉酶
問答題
(1)上面板書屬于哪種類型的板書？你還能列舉其他類型的板書嗎？(2)某教師打算從“場所、條件、物質(zhì)變化、能量變化、實質(zhì)”這幾個方面對“光合作用和呼吸作用”進行比較，請設(shè)計合理的板書，既可以簡潔明了，又便于學生對比、分析和記憶。
答案：（1）材料所給的板書是概念圖式的板書（或者圖文式板書）。其他板書類型有：圖表式、圖文式、問答式、表格式、提綱式、綜合式等...
單項選擇題
下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）
A.草履蟲、水綿、香菇
B.煙草、煙草花葉病毒、乳酸菌
C.小麥、花生、玉米
D.酵母菌、霉菌、大腸桿菌
單項選擇題
教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”一節(jié)時，確定的重點為“細胞膜的成分和功能”和“細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義”。下列哪項不屬于其確定教學重點的依據(jù)？（）
A.教材內(nèi)容的主次
B.教材內(nèi)容的難易程度
C.學生的知識背景
D.學生的要求

首頁

網(wǎng)課

桌面端

高級中學生物高級中學生物(綜合練習)章節(jié)練習(2020.04.06)

現(xiàn)有600個氨基酸，其中氨基有610個，羧基有630個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（）

在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（）

教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”時，通過實驗“體驗制備細胞膜的方法”完成教學過程。學生在教師的講解與示范下，完成實驗。這種實驗組織方法屬于（）。

在課堂結(jié)束時，教師組織學生活動：請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次，最后教師作出總結(jié)。這屬于結(jié)束技能類型中的（）。

細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（）

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（）。

分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。）

下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）

教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”一節(jié)時，確定的重點為“細胞膜的成分和功能”和“細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義”。下列哪項不屬于其確定教學重點的依據(jù)？（）

高級中學生物高級中學生物(綜合練習)章節(jié)練習(2020.04.06)

現(xiàn)有600個氨基酸，其中氨基有610個，羧基有630個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（）

在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（）

教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”時，通過實驗“體驗制備細胞膜的方法”完成教學過程。學生在教師的講解與示范下，完成實驗。這種實驗組織方法屬于（）。

在課堂結(jié)束時，教師組織學生活動：請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次，最后教師作出總結(jié)。這屬于結(jié)束技能類型中的（）。

細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（）

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（）。

分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。）

下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）

教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”一節(jié)時，確定的重點為“細胞膜的成分和功能”和“細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義”。下列哪項不屬于其確定教學重點的依據(jù)？（）

現(xiàn)有600個氨基酸，其中氨基有610個，羧基有630個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（）

在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（）

教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”時，通過實驗“體驗制備細胞膜的方法”完成教學過程。學生在教師的講解與示范下，完成實驗。這種實驗組織方法屬于（）。

在課堂結(jié)束時，教師組織學生活動：請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次，最后教師作出總結(jié)。這屬于結(jié)束技能類型中的（）。

細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（）

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（）。

分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。）

下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）

教師在講“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”一節(jié)時，確定的重點為“細胞膜的成分和功能”和“細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義”。下列哪項不屬于其確定教學重點的依據(jù)？（）